Criterios del contexto institucional

CRITERIOS DEL CONTEXTO INSTITUCIONAL

En la actualidad existe una amplia gama de recursos provenientes de la tecnología educativa, que van desde materiales hechos en casa hasta sofisticados programas de computadora.
Por lo general, el maestro decide sobre el uso de dicha tecnología con criterios que suelen basarse en la novedad y moda o en “ofertas” de los fabricantes.

Localización de losEstudiantes.

- Una Institución ofrece Educación Presencial cuando los estudiantes están localizados físicamente en el mismo lugar que el profesor.

- Ofrece Educación a distancia si los estudiantes no están localizados físicamente en el mismo lugar que el profesor. La localización de los estudiantes determina la selección de estrategias y tecnologías.

Enseñanza abierta escolarizada.

-Ofrece una Educación Escolarizada cuando el estudiante se ve obligado a asistir a clases presenciales y tiene tiempo límite para cumplir con actividades y tareas.

- Educación Abierta cuando el estudiante no tiene restricciones de tiempo ni de desplazamiento físico para llevar a cabo sus estudios.

Recursos de la Institución.

- Evaluar los recursos con los que cuenta una institución esindispensable para seleccionar una tecnología educativa.

- Cuando se evalúan los recursos se deben tomar en cuenta lo siguiente:

-Tecnología Disponible.
-Recursos Económicos.
-Recursos Humanos.
-Posición sobre el uso de tecnología.
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martes 29 de septiembre de 2009
Análisis de la tecnología educativaCaracterísticas de la Tecnología.

Existen diversas maneras de clasificar las tecnologías. por ejemplo el canal sensorial que utilizan, el control que tiene el profesor sobre el medio, el control que tiene el estudiante sobre el medio, la utilidad del medio para pequeños o grandes grupos de estudiantes, etc.el canal sensorial utilizado por una tecnología ha sido considerado tradicionalmente comouna argumento suficiente de selección.

Sentidos y número de participantes en la comunicación.
La comunicación o envío de mensaje puede ser en un sentido del emisor al receptor, o en ambos sentidos del emisor al receptor y después intercambiando papeles.

Vida o duración del mensaje.
La vida de un mensaje determina si éste puede ser recibido una o varias veces. la información transportadapor una tecnología puede ser efímera si solamente puede ser recibida una vez o permanente si puede ser recibida muchas veces.

Flexibilidad en el tiempo.
Otra característica de la tecnología es si ésta exige o no la simultaneidad en el tiempo de los participantes en la comunicación Decimos que una tecnología es sincrónica si exige que los participantes coincidan en el tiempo. Se utiliza lapalabra sincrónica pues se requiere que los participantes estén en sincronía pues se requiere que los participantes estén en sincronía. El teléfono es una tecnología sincrónica, para que exista comunicación se necesita que las dos personas estén al mismo tiempo en el extremo de cada aparato telefónico. La tecnología es asincrónica si ésta no requiere de simultaneidad en el tiempo.

Control porel Estudiante.
Hay tecnologías que ofrecen muy poco control al estudiante. Una transmisión de televisión una cátedra tradicional ofrecen un control nulo a un estudiante. Las tecnologías que utilizan las computadoras pueden ofrecer mucho control al estudiante sin embargo, el que éste exista o no depende del diseño del programa o software en particular.

Comunicación profesor-estudiante.
DianaLaurillard Define el proceso de aprendizaje como un diálogo idealizado uno a uno entre un profesor y un alumno.

Representación de conceptos abstractos y hechos concretos.
Las tecnologías difieren en su capacidad para representar conceptos abstractos o hechos concretos.

Orden y estructura de la representación de conocimientos.
Los medios también difieren en su capacidad para...