Criterios Evaluativos

CRITERIOS EVALUATIVOS

A partir de los fundamentos para diseñar instrumentos de evaluación se propone la elaboración de ítems y su organización en el diseño de pruebas objetivas. Se desarrollanpruebas prácticas con sus criterios de desempeño. Finalmente se elabora una propuesta para implementar la evaluación de instrumentos que evalúan el aprendizaje del alumno dentro y fuera del aula.
Paraello, es necesario que los docentes manejen correctamente cada uno de los estándares encaminados al desarrollo de todas las actividades y basados en los niveles de aprendizaje de los estudiantes;donde este abordará las temáticas de la forma más dinámica y coherente posible de manera que puedan referir un enlace o coordinación con la propuesta pedagógica.
Así, pues, al legitimar cada uno de losparámetros evaluativos se debe realizar un diagnóstico, donde se deben representar o monitorear cada una de las falencias académicas del curso para elaborar los criterios propios respecto a un modeloadecuado de evaluación. Luego de ello, se realizan las actividades de fomento o impulso encaminadas a disminuir los problemas pedagógicos y aumentar la calidad académica. Dentro de este aspecto sepueden elaborar rúbricas para estudiar profundamente los problemas del estudiante, bien sean literales o de expresión oral a través de las diferentes técnicas didácticas empleadas por el profesor.
Enconsecuencia, para que la calidad educativa se mantenga y no disminuya, sino que aumente, se deben plantear una serie de exámenes prácticos, donde el estudiante interactúe con la temática, la abordedesde sus pro y sus contra, la utilice en la resolución de problemas y la aplique a su vida diaria, si es necesario. De esta manera se miden los niveles cognitivos y psicomotores de los estudiantes dondese dejan planteados sus puntos de vista y se puede realizar una observación más detallada de su desempeño escolar. No obstante, se deben fomentar sus propios criterios personales, conllevándole a...