Criterios Generales De Proyecto Version 2011

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA 1
Criterios generales para la ejecución de Proyecto en Comunicación Social

Criterios generales para la
ejecución de Proyecto en el PFG
Comunicación Social de la
Universidad Bolivariana de
Venezuela

AUTORES: COLECTIVO NACIONAL DE DOCENTES
PFG COMUNICACIÓN SOCIAL
Compilador: Mgs. Rafael Boscán Arrieta
Enlace Nacional de Proyecto PFG C.S.
Febrero 2008UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA 2
Criterios generales para la ejecución de Proyecto en Comunicación Social

Criterios generales para la ejecución de Proyecto en el
PFG Comunicación Social de la Universidad
Bolivariana de Venezuela

INTRODUCCION

Los siguientes lineamientos para la ejecución de la unidad básica
integradora Proyecto, elaborados por el colectivo de docentes del PFG
Comunicación Socialen sucesivos encuentros nacionales, buscan darle un
carácter verdaderamente nacional, coherente, transformador y productivo a
la vinculación de la Universidad Bolivariana de Venezuela con las
comunidades de todo el país.

Desde su nacimiento, la UBV planteó la necesidad de formar no solo
profesionales, sino ciudadanos comprometidos con los procesos de
transformaciones. Hoy, la UniversidadBolivariana de Venezuela tiene el
deber de formar revolucionarios formados ideológicamente en el rechazo de
la estructura capitalista de dominación que aún pervive en nuestra Patria,
estudiantes que en el proceso de interacción con las comunidades, en el
diálogo de saberes con el pueblo, producen el conocimiento necesario para
planificar la acción revolucionaria que transforma la realidad.

En función delo anteriormente planteado, se hace necesario tener como
guía los siguientes criterios generales para la ejecución de la U.C. Proyecto
en el PFG de Comunicación Social de todo el país, inspirados en el proceso
de construcción del socialismo y de los 5 motores que lo impulsan, en
especial el Tercer Motor, Moral y Luces.

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Criterios generales para la ejecuciónde Proyecto en Comunicación Social

1.-EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

La UBV nació en el 2003 como una propuesta novedosa que buscaba
combatir la exclusión universitaria, pero sus bases conceptuales no fueron
modificadas mientras el país profundizaba su Proyecto País, que es hoy el
Socialismo

Hoy vivimos una brecha donde se proponen cambios profundos, incluso
un nuevo documento rector. Esto implicacambios curriculares y
modificación de las bases conceptuales de la unidad básica integradora
Proyecto, que profundicen su conexión con el proceso revolucionario que se
acelera a través de los 5 motores.

Dentro del proceso de cambios que experimenta la educación
venezolana desde 1999, con el advenimiento de la Revolución Bolivariana,
la idea de que la Educación Superior y las instituciones que labrindan, las
universidades, deben conectarse con la sociedad, no solo a través del
combate a la exclusión, sino a través de la transformación profunda de las
mismas, ha cobrado especial vigencia.

De allí que en el nuevo modelo educativo venezolano, las universidades
están llamadas a integrar los procesos de docencia, investigación formativa
e interacción con la comunidad, a través del cambio delproceso de
extensión universitaria por el proceso de interacción socio-educativa, para
cumplir con uno de los objetivos de la UBV: la transformación social de su
entorno.

En este sentido, la investigación formativa en la Educación Superior, y
más específicamente aquella que se desarrolla inserta en los llamados
procesos de interacción socioeducativa (la producción de conocimiento que
nace de lavinculación de la universidad con la sociedad), tienen especial

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Criterios generales para la ejecución de Proyecto en Comunicación Social

relevancia como herramientas pedagógicas que, a la vez, puedan proponer
soluciones concretas, viables, a problemas de la comunidad.

Con el fin de lograr este proceso, además de promover que la
planificación de las distintas...