CRITERIOS METODOLOGICOS PARA LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

CRITERIOS
METODOLÓGICOS PARA LA
PLANIFICACIÓN DE LA
SESIÓN DE EDUCACIÓN
FÍSICA.

Ixtlahuaca México 22 de Septiembre de
2015

DIDÁCTICA




ESTUDIA
EL
FENÓMENO
DE
LA
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DESDEEL
PUNTO DE VISTA DE LA METODOLOGÍA
APLICADA.
TRATA DE LA ENSEÑANZA, ES DECIR DE
LA SIMPLE INFORMACIÓN, EL FACILITAR
LOS SABERES A LOS ALUMNOS.

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:
PROPÓSITO / APRENDIZAJEESPERADO.
 Explicar

la
intención
pedagógica de la sesión, el
propósito o el aprendizaje a
desarrollar.

METODOLOGÍA / DIDÁCTICA
Explicar el estilo de enseñanza que se
utilizara para el desarrollo de lasesión
y la descripción de las estrategias
didácticas a utilizar para la ejecución
de las actividades que darán alcance a
la intención pedagógica, propósito o
aprendizaje esperado de la sesión.

RECURSOS:MATERIALES
 Explica
los
materiales
didácticos
a
utilizar,
fundamentado a razón de las
actividades
que
darán
cumplimiento a la intención
pedagógica,
propósito
o
aprendizaje esperado de la
sesión.ACTIVIDADES / EVALUACIÓN
 Evaluación

Diagnóstica: Saberes previos,
actividades de valoración inicial.
 Evaluación
Formativa:
Ejercicios
de
corrección, observación del desempeño.
 Evaluación
Final:Saberes
finales,
cumplimiento del propósito, intención
pedagógica
o
nivel
de
logro
del
aprendizaje.

ACTIVIDADES / EVALUACIÓN
 Fases

o etapas de la sesión.
 Descripción de actividades:
 Dirigidasal alumno, por lo tanto no
es necesario que en todas las
actividades se mencione al alumno.
 Simplificación de espacios:
 En
actividades
conocidas,
de
dominio general, hay que colocar
susvariantes, ya no la descripción

ACTIVIDADES / EVALUACIÓN






Ejemplo:
Colocar los cajas de cartón por toda la área de
trabajo, los alumnos correrán entre ellas al
silbatazo buscaran la mas cercana ysaltarán
quedando dentro de ella, tiene que ganarle a sus
compañeros.

Ejemplo:
Correr entre las cajas, a la indicación,
rápidamente saltar dentro de la mas cercana.

ACTIVIDADES / EVALUACIÓN
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