Criterios Para Evaluar Un Proyecto Educativo Realizado Con Un Enfoque En Competencias.

ENSAYO SOBRE CRITERIOS PARA EVALUAR UN PROYECTO EDUCATIVO REALIZADO CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS.
Silvia Luz Galindo Lucero.

Reflexionar acerca de larelación entre formación, trabajo y proyectos, nos lleva a considerar las habilidades, actitudes y capacidades…la acción, donde aprender se convierte en el hacer, en donde se controla lo que se sabey lo que se evalúa. Los hombres tienen habilidades que han permitido a la humanidad sobrevivir, a tener la actitud de adaptarse a través de la historia; la educación, la intención de que laspersonas aprendan, ha variado sus objetivos. Esto lleva a cuestiones como ¿Las nuevas industrias necesitan en verdad que sus trabajadores tengan más educación y conocimientos? ¿Para qué se debe estudiar? ¿Segana más dinero, si se obtiene un alto perfil académico? ¿Cuál es el fin de un proyecto?
La idea que vaga por mi mente es que si a través de las diversas etapas de la historia, las habilidadesdel hombre son las que lo han llevado a este punto de alto progreso tecnológico, dejarlas a un lado y dar paso sólo a las capacidades en el mundo laboral, equivale a perder también valores, porque elmundo del siglo XXI, el siglo de las comunicaciones y la globalización, en vertiginoso cambio y transformación, se vuelve inhumano y cruel con los trabajadores, transformando el trabajo fecundo ycreador en actividades que realizan manos especializadas para alimentar, feroces organizaciones que viven de la incertidumbre. Este es un señalamiento, para que a pesar de las necesidades imperantes hoy,los proyectos elaborados en competencias no pierdan de vista el sentido humano, que es el que verdaderamente impulsa a la alta eficiencia y al progreso. La historia marca que el mundo industrial,iniciado en Europa en el siglo XIX, comenzó un proceso, que llevó a la innovación a costa del abuso y sufrimiento de los obreros; un país como Inglaterra, se abastecía de mano infantil para sus...