CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS ACORDES CON LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Páginas: 4 (848 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2014
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS ACORDES CON LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Al elaborar un programa de un curso, o de un módulo, el facilitador, o docente, después de haberdecidido qué método y técnicas debe adoptar, se encontrará con que debe decidir ¿qué medios?, ¿en qué momento?, ¿cómo?, ¿por qué?, etc; en definitiva, qué recursos o medios didácticos utilizar paraenriquecer y hacer más eficaz la formación. El docente es responsable de que la introducción de los medios en el aula se haga de manera eficiente.
Por ello es importante tener en cuenta que, laintroducción de los medios y recursos didácticos en contextos formativos no debe consistir en una mera integración física de aparatos e instrumentos tecnológicos, sino que debe suponer un verdadero cambio einnovación en los actos de formación.
Para que esto sea posible, es un requisito primordial que el docente analice los medios y los evalúe para seleccionar los más adecuados y coherentes con supropuesta de formación.
Algunos de los criterios que el docente debe tener en cuenta en la selección de los medios pueden ser los siguientes:
Objetivos perseguidos, ya que toda selección de medios yestrategias de enseñanza debe realizarse en función de éstos. Dependiendo de lo que pretendamos: que el alumno practique, que aprenda nuevos contenidos, que realice alguna actividad, etc., será másadecuado el uso de unos determinados medios.
Contenidos que se desean transmitir, según sea la naturaleza de los contenidos, serán más factibles de poder ser transmitidos por unos u otros medios. Porejemplo, si se trata sólo de presentar información a los alumnos de algún tema específico podemos hacer uso de un vídeo, si de lo contrario necesitamos explicar algo complejo, como el funcionamiento de unaparato o maquinaria, podemos basar nuestra explicación en transparencias, fotografías, etc.
Medios de los que disponemos en nuestro centro o entidad, (los recursos son muchos y variados, por lo...
Al elaborar un programa de un curso, o de un módulo, el facilitador, o docente, después de haberdecidido qué método y técnicas debe adoptar, se encontrará con que debe decidir ¿qué medios?, ¿en qué momento?, ¿cómo?, ¿por qué?, etc; en definitiva, qué recursos o medios didácticos utilizar paraenriquecer y hacer más eficaz la formación. El docente es responsable de que la introducción de los medios en el aula se haga de manera eficiente.
Por ello es importante tener en cuenta que, laintroducción de los medios y recursos didácticos en contextos formativos no debe consistir en una mera integración física de aparatos e instrumentos tecnológicos, sino que debe suponer un verdadero cambio einnovación en los actos de formación.
Para que esto sea posible, es un requisito primordial que el docente analice los medios y los evalúe para seleccionar los más adecuados y coherentes con supropuesta de formación.
Algunos de los criterios que el docente debe tener en cuenta en la selección de los medios pueden ser los siguientes:
Objetivos perseguidos, ya que toda selección de medios yestrategias de enseñanza debe realizarse en función de éstos. Dependiendo de lo que pretendamos: que el alumno practique, que aprenda nuevos contenidos, que realice alguna actividad, etc., será másadecuado el uso de unos determinados medios.
Contenidos que se desean transmitir, según sea la naturaleza de los contenidos, serán más factibles de poder ser transmitidos por unos u otros medios. Porejemplo, si se trata sólo de presentar información a los alumnos de algún tema específico podemos hacer uso de un vídeo, si de lo contrario necesitamos explicar algo complejo, como el funcionamiento de unaparato o maquinaria, podemos basar nuestra explicación en transparencias, fotografías, etc.
Medios de los que disponemos en nuestro centro o entidad, (los recursos son muchos y variados, por lo...
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