Criterios

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA
PROGRAMAS DE ASIGNATURA POR COMPETENCIA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. Unidad Académica: Facultad de Ciencias Sociales y Políticas
2. Programa (s) de estudio: (técnico, Licenciatura)
4. Nombre de la Asignatura:
6. HC:

03

HL:

Lic. en Administración Pública yCiencias Políticas

Historia del pensamiento político
HT:

1

7. Ciclo Escolar:
9. Carácter de la Asignatura:

HPC:

HCL:

Fecha:

David Rocha

5. Clave:
HE:

03

8. Etapa de formación a la que pertenece:
Obligatoria

X

10. Requisitos para cursar la asignatura

Formuló:

3. Vigencia del plan:

Optativa
--------

Vo.Bo
Cargo:

CR:
Básica

07

II. PROPÓSITOGENERAL DEL CURSO
Proporcionar un conocimiento amplio sobre el origen del pensamiento de las ideas políticas que aportaron los pensadores en la
antigüedad para justificar las condiciones que deberían guardar los sistemas políticos, religiosos y sociales, basados en un estado
con división de clases sociales desde el esclavismo hasta la caída del feudalismo.
La asignatura es teórica-práctica,corresponde al área de política y se ubica dentro del área básica; tiene relación directa con la
materia de historia de las teorías políticas.

III. COMPETENCIAS DEL CURSO
♦ Describirá claramente el origen, desarrollo y caída de los regímenes autoritarios que fueron impuestos por la via de la fuerza y
el efecto de las ideas políticas precisando los esquemas que se esgrimieron para demostrar lasuperioridad del estado y que
mantuvieron en la cima de la organización autoritaria a los que decidieron el curso de la historia desde la desintegración del
comunismo primitivo hasta la caída del feudalismo.

IV. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
Elaboración de ensayos, discursos, propuestas de modelos sustentadas en las experiencias citadas por los autores estudiados
utilizando herramientasinformáticas para búsqueda de información (internet, paquetería office, etc) y equipo de proyección (cañón y
computadoras portátil).

V. DESARROLLO POR UNIDADES

COMPETENCIA:
Describir y disertar sobre los acontecimientos relevantes de esta sociedad, deberá el alumno analizar con objetividad las condiciones
sobre las que se desarrollo un sistema de explotación con una sociedad donde se ejerció unpoder desmedido mediante la creación
de ideas político-religiosas que justificaron el estado esclavista.

CONTENIDO
UNIDAD 1: El pensamiento político en la India
1.1. Los primeros asentamientos y sus condiciones.
1.2. La llegada de los Arios y la necesidad de un sistema de costas sociales.
1.3. El código de MANU y su influencia en la sociedad hindú

DURACIÓN
6 hrs.

V. DESARROLLO PORUNIDADES
COMPETENCIA:
Describir, disertar sobre los acontecimientos que le dieron forma y soporte al desarrollo del estado esclavista chino.
Entenderá las filosofías que defendieron la división de clases en la que el privilegio pertenecía a los superiores para unos, así como
las de defensa de los oprimidos de otros.

CONTENIDO
UNIDAD 2: EL PENSAMIENTO POLÍTICO DE LA ANTIGUA CHINA

DURACIÓN6hrs.

2.1. La doctrina de Confucio y su defensa del Estado esclavista
2.2. La doctrina de MO-TSE, su proposición para gobernar y las sanciones para las cortes del rey y su tendencia progresista como
medio de solución a los problemas del Estado.
2.3. La doctrina de LAO-TSE a favor de la ley del TAO-TE-KING como propuesta para gobernar

V. DESARROLLO POR UNIDADES

COMPETENCIA:
Describiráel origen del estado esclavista egipcio, la importancia de las clases sociales y el reconocimiento al rey como dios terrenal.
La política de sobre explotación de los esclavos en aras de la magnificencia del faraón cuando fuera dios celestial.
CONTENIDO
UNIDAD 3: EL PENSAMIENTO POLÍTICO EN EL EGIPTO ANTIGUO

DURACIÓN
8 hrs.

3.1.

La Inscripción de PTHAHOPTEP

3.2.

La inscripción...