criterios



Los criterios de valuación retoman los aprendizajes sobre enfoques pedagógicos, teorías y técnicas para construir el desarrollo temático del curso, este enfoque se fundamenta en el concepto deeducación para la formación y el desarrollo humano integral y social, mediante esta se estructura su modelo pedagógico desde los paradigmas relevantes de una educación dinamizada por los diversosacontecimientos causados por los procesos de globalización.
Aplica los aprendizajes adquiridos sobre el diseño institucional que a su vez,
Es el proceso que funciona de manera continua y sistemáticapara generar la prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcanzarán los objetivos planteados. En eldiseño instruccional se hace un completo análisis de las necesidades y metas educativas a cumplir y, posteriormente, se diseña e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos.
La valuacióninnova y es creativo en la facilitación de saber, fomentar la interactividad y la interacción por medio de la acción comunicativa y la tic. Que implica una "planificación" sobre el curso que se deseaimpartir,  para lo cual se requiere organizar información y definir objetivos de aprendizaje claros y medibles.
Por lo cual redacta la unidad con precisión, sencillez y claridad respetando lascaracterísticas propias de la comunidad educativa en ambientes, en la definición de las reglas de juego y de convivencia, se pueda generar un aprendizaje significativo, el cual contribuye al desarrollohumano de la persona y de la sociedad. Las tendencias de la educación varían de acuerdo a las necesidades de la sociedad. A través de los años han surgido varias reformas educativas, tomando modelospedagógicos de otros países, siempre con la finalidad orientada a formar ese ser humano ideal que tanto se busca.

Este modelo es una alternativa educativa que nos invita a hacer una reflexión de lo...