criterios

1

Universidad del Este
Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
Departamento de Trabajo Social
MAESTRÍA EN TRABAJO SOCIAL CLÍNICO
RÚBRICA INSTITUCIONAL PARA ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS TRABAJOS ESCRITOS
__________________________________________________________________________________________________________

Fecha: _________________________ Curso: ________ Prof.:_________________________________
Nombre del/la Estudiante: ______________________________ No. de Estudiante: _________________
Título del Trabajo: _____________________________

Valor:

Puntuación Total: ____________

Objetivos:
 Evaluar la ejecución del estudiante de acuerdo al criterio y nivel de ejecución que corresponda en los trabajos escritos.
 Identificar el desarrollo de las competencias del programa detrabajos social a nivel de maestría.
Instrucciones: Favor de circular el nivel de ejecución por cada estudiante evaluado por el profesor/a. Al finalizar la evaluación siga las
instrucciones de la hoja de cálculo para obtener la puntuación total y la calificación de cada estudiante. Esta rúbrica es una ajustada por el
Departamento de Trabajo Social.
Evaluar cada criterio según la siguienteescala:
4: Excelente
3: Aceptable
2: Promedio
1: Deficiente
0: Pobre

Emarely Rosa Dávila, Ph.D
TSOC 4145

2

Rúbrica para evaluar análisis crítico de trabajos escritos
Programa de Trabajo Social

Criterios
Organización
(introducción,
desarrollo y
cierre)

Aplicación
conceptual

Interpreta el
contenido

Análisis de los
argumentos

4
Sigue completamente el
formato y/oestructura
propuesto por el/la
profesor/a
Utiliza excelentemente
conceptos aprendidos en
el curso y conceptos
presentes en la literatura
especializada

Ofrece interpretaciones
precisas, exhaustivas y
convincentes de los
elementos fundamentales
que forman parte de los
problemas, situaciones o
dilemas planteados.

Analiza
detalladamente los
argumentos principales
del tema o temasque
trata en el trabajo.
Además, analiza en
detalle los argumentos
secundarios y las

3
Sigue
satisfactoriamente el
formato y/o
estructura propuesto
por el/la profesor/a
Utiliza
adecuadamente
conceptos aprendidos
en el curso y
conceptos presentes
en la literatura
especializada
Ofrece aceptables
interpretaciones de
los elementos
fundamentales que
forman parte de losproblemas,
situaciones o dilemas
planteados.

Analiza
aceptablemente los
argumentos
principales del tema
o temas que trata en
el trabajo (no en
detalle). Además
examina

Puntuación
2
Sigue parcialmente formato
y/o estructura propuesto por
el/la profesor/a

1
Sigue pobremente el
formato y/o estructura
propuesto por el/la
profesor/a

0
No sigue el formato
y/o estructura
propuestopor el/la
profesor/a

Utiliza parcialmente
conceptos aprendidos en el
curso y conceptos presentes
en la literatura
especializada

Utiliza muy pocos
conceptos aprendidos en
el curso y conceptos
presentes en la literatura
especializada

Ofrece interpretaciones
parciales de los elementos
fundamentales que forman
parte de los problemas,
situaciones o dilemas
planteados.

Ofreceinterpretaciones
en pocos casos de los
elementos
fundamentales que
forman parte de los
problemas, situaciones o
dilemas planteados.

No utiliza los
conceptos
aprendidos en el
curso y conceptos
presentes en la
literatura
especializada
No ofrece
interpretaciones de
los elementos
fundamentales que
forman parte de los
problemas,
situaciones o
dilemas planteados.

Analizaparcialmente los
argumentos principales
del tema o temas que
trata en el trabajo (no en
detalle). Además,
examina de forma
limitada los argumentos
secundarios y las teorías

Analiza en pocos
casos los argumentos
principales que trata el
trabajo (no en detalle).

No identifica los
argumentos
principales

Emarely Rosa Dávila, Ph.D
TSOC 4145

3

Criterios

Síntesis

Juicio...