Critica Ala Lectura

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 20 de abril de 2015
Critica: El Perú y la vitamina L
Examinando esta lectura puedo llegar a comprender cuan poderosa es la lectura. Concuerdo con el autor, pero que hacemos para mejorar esto.
Hace bien el estado encelebrar el éxito de la lectura, sociedad que no lee es una sociedad muerta espiritualmente.
La lectura nos permite robustecer la capacidad en el hombre, mediante ella podemos darle valor a nuestrasvida .Somos seres pensantes, gracias a la lectura somos humanos. Cada vez que leemos crecemos y eso es evidente, nos damos cuenta del cambio en nuestras vidas que la información que obtuvimos ya no sonprecarias sino avanzadas para la mejora de nuestras vidas humanas. Si lo que leemos causa algo en nosotros entonces dan resultados positivos la lectura respecto a nuestra salud espiritual.
En lasescuelas deben despertar este habito de la lectura, no solo estudiar o leer para el momento sino de aprender a vivir gracias a la lectura se trata de descubrir y probar que la lectura es buena parala realización en nuestras vidas, fortaleciendo la imaginación e inteligencia.
Pero comprobamos que la educación se ha deteriorado en todas partes. Unos lo reconocen en los estudios superiores, losotros lo confirman en las escuelas secundarias. Todos creen tener soluciones para reformar las escuelas iniciales. El mundo está perdiendo la fe.
Algunas instituciones han perdido la fe es su objetivo,dan la impresión de ofrecer mercadería pero se han olvidado de la búsqueda del conocimiento y trabajar para su perfección, la investigación científica se va debilitando en nuestros centros superioresde enseñanza. Es por eso que la lectura es esencialmente para nuestras vidas si no leemos entonces para que estemos vivos. Debemos aprender a leer en nuestras casas antes de la hora escolar, parareforzar nuestra condición humana para fortalecernos espiritualmente para comprobar que verdaderamente somos ese animal racional. Cada vez que leemos un libro aprendemos a mejorar nuestra relación con...
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