Critica Constructiva

EVALUACIÓN CRÍTICA CONSTRUCTIVA







EDNA MARITZA PARRA CENDALES
LIZETH BURGOS LIZCANO
MARIA ESTHER CAÑAS
FLOR SANTOS TARAZONA
KAREN BARBOSA DAZA







UNIVERSIDAD DEPAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PADAGIGIA INFANTIL
PAMPLONA
2014


EVALUACION CRÍTICA CONSTRUCTIVA








ENTREGADO A:







UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
DESARROLLODEL PENSAMIENTO PROPOSICIONAL
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PAMPLONA
2014
EVALUACION CRÍTICA CONSTRUCTIVA
A muy poca gente le gusta dar o recibir una crítica, pero aveces esta puede ser útil. La crítica constructiva tiene la función de ayudar a los receptores a mejorar por sí mismos. Para poder realizarla eficientemente, las personas que la hacen deben poseerciertas habilidades. Sin estas, la crítica probablemente será más de desánimo y de menos ayuda.
Conocimiento:
El propósito de la crítica constructiva es identificar las áreas para mejorarlas. Parahacer esto, el crítico debe tener conocimiento del tema a tratar. Si a esta persona le falta conocimiento para evaluar efectivamente la situación, será incapaz de dar sugerencias efectivas.
Creatividad:El arte de la crítica constructiva requiere de creatividad. Con la creatividad, el crítico puede hacer que el comentario se vea menos como un ataque y al hacer esto incrementa las posibilidades deque la persona que recibe la crítica la tome bien. Además, las crítica constructiva a veces incluye sugerencias específicas para hacer mejoras, lo que alguien con una creatividad alta puede presentarcon mayor efectividad.
Tacto
Para dar una crítica constructiva efectiva, las personas deben tener tacto o la habilidad de ser sensible con otros y presentar sus opiniones en una forma comprensiva.Con el tacto, los críticos pueden seleccionar las palabras apropiadas para sus mensajes, dejando claro el propósito del mismo para permitir las mejoras. Una manera efectiva para hacerlo es componer...