Critica del curriculo

Movimiento de educadores
Simón Rodríguez

POSICIÓN CRÍTICA

CONGELACIÓN DE LA IMPLEMENTACION DEL CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO
Y DISCUSION DE UNA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN SOLICITAN ALEJECUTIVO EL MOVIMIENTO DE EDUCADORES “SIMON RODRÍGUEZ”

Del análisis preliminar de la “Jornada Institucional de Formación Docente en el Currículo Nacional Bolivariano” la cual culminará enel mes de junio observamos lo siguiente:

1. La Jornada no es de “formación” , su diseño obedece a una concepción conductista de dar y recibir INFORMACION, en donde el docente debe identificarsey ejecutar con ejercicios prácticos y una metodología previamente elaborada desde la Dirección General de Supervisión y Formación del Personal Docente del Ministerio de Educación, el nuevo CurrículoNacional Bolivariano. La verdadera FORMACIÓN implica una estructuración constructiva y reconstructiva del conocimiento. El propio Ministro de Educación le despojó el supuesto carácter de propuestaal admitir que ya estaban elaborados la mayoría de los textos escolares temáticos y el texto único que distribuirán el próximo año escolar. Es obvio suponer que éstos están fundamentados en elCurrículo Bolivariano. A confesión de parte, relevo de pruebas.

2. Se está generando mucha confusión, dudas e incertidumbre en los educadores por cuanto en la “Jornada” los facilitadotes informane instruyen que ya están vigentes los nuevos Subsistemas (Inicial, Primaria, Liceo Bolivariano y Técnicas Robinsonianas) a pesar de estar vigente la Ley de Educación de 1980 en donde la organización yestructura del Sistema Educativo es otra. El Currículo Bolivariano pretende fundamentarse legalmente sólo en algunos principios generales de la Constitución vigente y ello no es suficiente. Eldesarrollo de esos principios deben concretarse y desarrollarse en una Ley de Educación y al no haberse aprobado una nueva, rigen los preceptos y fundamentos educativos de la vigente Ley de Educación....