Critica del profesor como investigador
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2010
CRITICA
EL PROFESOR COMO INVESTIGADOR Y PROFESIONAL
LA INVESTIGACION DE LOS PROFESORES DEBE SER EN EL AULA, AUNQUE EL MAESTRO LE RESULTA DIFICIL INVERTIR SU TIEMPO ENAPLICAR PARTEN DE SU PRACTICA EN ESTUDIOS DE INVESTIGACION. AUNQUE DEBEMOS DARNOS CUENTA QUE EMPRENDER UNA CARRERA EN LA ENSEÑANZA ES SABER QUE SE ES NO SOLO UN PROFESOR, SINO A LA VEZINVESTIGADOR EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA. LOS CURSOS QUE SE IMPARTEN DE FORMACION PARA LOS PROFESORES NO SON SUFICIENTES, NECESITAN UNA BASE SOLIDA EN METODOLOGIA ENINVESTIGACION REACTIVA Y TECNICAS DE INVESTIGACION-ACCION, SOLO SE IMPARTEN CURSOS EXPRESS DONDE NO SE ANALIZA PRACTICAMENTE, UNO DE LOS FACTORES QUE LIMITAN LA BUSCA DE NUEVOS SABERES ES ELHORARIO ESCOLAR, SE REQUIERE ANALISIS DE LAS PRACTICAS EL LENGUAJE DE LOS PARTICIPANTES, Y LA FALTA DE APOYO POR PARTE DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS.
LOS PROFESORES DEBEN TENER LAVISION DE SER AGUDOS EN SU PRACTICA, DEBEN DESARROLLAR DESTREZAS DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIA QUE LES PERMITA VER E IMPLANTAR ACCIONES INNOVADORAS.
EL CURRICULUM LO DEBE APLICARY ANALIZAR LOS INVESTIGADORES PRACTICOS. LA INVESTIGACION PRODUCE CONOCIMIENTOS, EL PROFESOR INVESTIGADOR ES CRUCIAL PARA MEJORAR EL ARTE DE LA ENSEÑANZA ASI COMO AVANZAR EN ELCONOCIMIENTO DEL CURRICULUM SOBRE LA PEDAGOGIA Y EL APRENDIZAJE, ES IMPORTANTE QUE CON LA AYUDA DEL INVESTIGADOR DOCENTE EL ALUMNO APRENDA A DESARROLLAR AUTONOMIA. ESTA IMPORTANCIADE QUE SEAN INVESTIGADORES NO SOLO TIENE QUE SER EN LA SECUNDARIA SINO QUE ABARQUE NIVEL PREPARATORIA Y UNIVERSIDAD.
DEBEMOS FORMAR VISIONES DE SUPERACION E INNOVACION TRATANDO DEMEZCLAR E INVERTIR TIEMPO Y ESFUERZO EN LA PRACTICA EDUCATIVA.
EL TRABAJO SE DEBE VALORAR POR AUTORIDADES, NECESITAMOS APOYO ES TIEMPO DE REC0NOCER LA PRACTICA A TODOS NOS COMPETE.
EL PROFESOR COMO INVESTIGADOR Y PROFESIONAL
LA INVESTIGACION DE LOS PROFESORES DEBE SER EN EL AULA, AUNQUE EL MAESTRO LE RESULTA DIFICIL INVERTIR SU TIEMPO ENAPLICAR PARTEN DE SU PRACTICA EN ESTUDIOS DE INVESTIGACION. AUNQUE DEBEMOS DARNOS CUENTA QUE EMPRENDER UNA CARRERA EN LA ENSEÑANZA ES SABER QUE SE ES NO SOLO UN PROFESOR, SINO A LA VEZINVESTIGADOR EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA. LOS CURSOS QUE SE IMPARTEN DE FORMACION PARA LOS PROFESORES NO SON SUFICIENTES, NECESITAN UNA BASE SOLIDA EN METODOLOGIA ENINVESTIGACION REACTIVA Y TECNICAS DE INVESTIGACION-ACCION, SOLO SE IMPARTEN CURSOS EXPRESS DONDE NO SE ANALIZA PRACTICAMENTE, UNO DE LOS FACTORES QUE LIMITAN LA BUSCA DE NUEVOS SABERES ES ELHORARIO ESCOLAR, SE REQUIERE ANALISIS DE LAS PRACTICAS EL LENGUAJE DE LOS PARTICIPANTES, Y LA FALTA DE APOYO POR PARTE DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS.
LOS PROFESORES DEBEN TENER LAVISION DE SER AGUDOS EN SU PRACTICA, DEBEN DESARROLLAR DESTREZAS DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIA QUE LES PERMITA VER E IMPLANTAR ACCIONES INNOVADORAS.
EL CURRICULUM LO DEBE APLICARY ANALIZAR LOS INVESTIGADORES PRACTICOS. LA INVESTIGACION PRODUCE CONOCIMIENTOS, EL PROFESOR INVESTIGADOR ES CRUCIAL PARA MEJORAR EL ARTE DE LA ENSEÑANZA ASI COMO AVANZAR EN ELCONOCIMIENTO DEL CURRICULUM SOBRE LA PEDAGOGIA Y EL APRENDIZAJE, ES IMPORTANTE QUE CON LA AYUDA DEL INVESTIGADOR DOCENTE EL ALUMNO APRENDA A DESARROLLAR AUTONOMIA. ESTA IMPORTANCIADE QUE SEAN INVESTIGADORES NO SOLO TIENE QUE SER EN LA SECUNDARIA SINO QUE ABARQUE NIVEL PREPARATORIA Y UNIVERSIDAD.
DEBEMOS FORMAR VISIONES DE SUPERACION E INNOVACION TRATANDO DEMEZCLAR E INVERTIR TIEMPO Y ESFUERZO EN LA PRACTICA EDUCATIVA.
EL TRABAJO SE DEBE VALORAR POR AUTORIDADES, NECESITAMOS APOYO ES TIEMPO DE REC0NOCER LA PRACTICA A TODOS NOS COMPETE.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.