Critica institucional de nichelle seguier

Por método dialéctico al autor entiende toda intención de fomentar la transformación de las estructuras y de los grupos, a través de un movimiento de crítica y de análisis sobre la correlación defuerzas y sobre las perspectivas que se presentan. Estas acciones se verán siempre orientadas a impulsar la autogestión y la creatividad.
En cuanto a lo experimentado en las instituciones educativas(1971-74), el autor señala que la característica principal fue que la demanda de intervención en estas instituciones se dio por parte de la dirección del poder y no de la base estudiantil, de ahí que laorientación de la crítica en estas instituciones se dirige a la planeacilón de nuevas políticas escolares y pedagógicas. En este apartado el autor establece ciertas particularidades que determinaránla aproximación al medio y su relación con la sociedad, así como las fases de trabajo para llegar a la crítica y a la creatividad y, sobre todo, el manejo de las resistencias presentadas por el grupoinstitucional demandante.
Finalmente, ante la problemática de cómo hacer posible que una organización establezca sus relaciones correspondientes con su medio y su época, el autor sugiere lautilización de una tipología institucional elaborada a partir de situaciones educativas, y a través de la cual la institución puede tomar distancia para reconocer su estrategia dentro del medio. Por último,Seguier expone una serie de instrumentos técnicos para la descodificación de la estructura de la organización tratada

La técnica citada implica el seguimiento de grupos de estudio, con los que,estando a distancia, se pueden instrumentar mecanismos de interacción y de encuentro presenciales, pero sobre todo, a través de los medios, como pueden ser: teleconferencia, audioconferencia, foros deanálisis y discusión vía Internet, etc.
Lo esencial para el desarrollo de la técnica es el tipo de abordaje que se realice de los asuntos o tópicos, de tal forma que permita a los involucrados...