Critica Literaria

Manuales escolares trabajados

1) Manual de Lengua y Literatura Santillana Polimodal, edición 2000.
2) Manual La Aventura de la Palabra, Lengua y Literatura Hispanoamericana y Argentina, editorial Comunicarte, edición 2012.
3) Manual Lengua 9 EGB Tercer Ciclo, editorial Aique, edición 2009.

A partir de la lectura de dichos manuales se puede observar las diferencias en la organización delos mismos:

El manual de Lengua y Literatura Santillana Polimodal, edición 2000, está dividido en once capítulos, que culminan con variadas actividades. Inicia con una introducción a los estudios de la literatura, en el capítulo primero y los diez siguientes están organizados en secciones:
* Información (época, autores, contexto intelectual y obras).
* Lecturas y actividades para realizar ypáginas sobre la función del lenguaje (cuestiones comunicativas, procedimientos textuales y cuestiones gramaticales).

El Manual La Aventura de la Palabra, Lengua y Literatura Hispanoamericana y Argentina, editorial Comunicarte, edición 2012, esta organizados en diez módulos, cada uno inicia con una historieta alusiva al tema a desarrollar. El primero desarrolla las diferentes definiciones de laliteratura y que opinan los escritores sobre la misma. Desde el módulo dos comienza a describir las diferentes etapas de los movimientos literarios, desde la precolombina, el descubrimiento la conquista, la colonia, el neoclasicismo, el romanticismo, la gauchesca, el realismo, el modernismo hasta el modulo diez que finaliza con la poesía y la narrativa del siglo XX.

Manual Lengua 9 EGB TercerCiclo, editorial Aique, edición 2009, está organizado de la siguiente manera: nueve capítulos y una sección de ortografía en la cual se enfocan los aspectos normativos del lenguaje desde la relación entre la ortografía y semántica, sintaxis, morfología y etimología. Es un espacio al cual recurrir según las necesidades del trabajo. Los primero capítulos dedicados a la literatura incluyen propuestasde lectura y producción de textos de diversos géneros literarios (cuentos, novela, teatro, etc.). Cada capítulo inicia con una reproducción pictórica, con su referencia autoral, la cuidada selección se hizo en función del tema tramado. No propone un tema fijo para el abordaje de cada capítulo, ofrece la libertad de organizarlo en función de su mejor aprovechamiento a lo largo del año.Definiciones de literatura que explicitan los manuales

En el manual de Lengua y Literatura Santillana Polimodal, edición 2000, se pueden observar diferentes conceptualizaciones de literatura, que la abordan como un concepto histórico, en primer lugar, y luego desde el uso estético de la lengua, en un segundo lugar y como un pacto institucional en un tercer lugar. También se plantea la literatura comogenero discursivo, y como ficción.
*Literatura como concepto histórico: definir la literatura es un trabajo principalmente histórico porque depende de la época en que tal definición se formule y el que la proponga. Como primera aproximación se la define como un conjunto de textos que a través del tiempo se produjeron y se recibieron como literarios. También es posible definirla como un lenguaje(se entiende por lenguaje un sistema que posibilita la representación artística del mundo) esta visión del mundo siempre se construye socialmente y propone una manera de percibirlo y comprenderlo. La literatura dá indicios conflictos, procesos y cambios en una sociedad.
El concepto de literatura que manejamos en la actualidad es una noción propia de a modernidad. En efecto, a partir delrenacimiento (S. XVI) la literatura se independiza de las otras prácticas discursivas, ya que a partir de la irrupción de la economía del mercado, de la división del trabajo y de la invención de la imprenta, los intelectuales y los artistas en general, diferenciados como grupos, determinan que es lo literario o no basados en la finalidad fundamentalmente estética del uso del lenguaje.
*Literatura y uso...