Critica reflexiva de como una novela

Crítica reflexiva
Título: Como una novela
Autor: Daniel Pennac
Crítico: José Alfredo Peñaloza Hernández
La verdad es que leer el libro en un principio resultaba algo complicado porque habíamuchas ocupaciones de por medio, pero por otro lado bastante atractivo porque había escuchado que este escritor es bastante bueno.
Pero después de leerlo he de confesar que comprendí porque esindispensable leerlo, razón por la cual quiero compartir a través de esta mis impresiones más elocuentes acerca de la importancia de retomarlo como figura pedagógica.
Lo primero que debo de alabar es elhecho de que inicia la obra con una gran frase “El verbo leer no soporta el imperativo. Aversión que comparte con otros verbos: el verbo amar o el verbo soñar.
Posterior a ello audazmente maneja deforma muy inteligente un ejemplo que es la viva realidad de nuestros jóvenes en el actual siglo XXl, el hecho de mencionar las actitudes que se tienen hacia los libros, deprime enormemente a aquellosque queremos formar lectores con competencia literaria que por cierto es estipulado en el programa de la asignatura, posterior a ello nos dice cuál es la clave para que esa situación no se presente “Quelean por gozar y disfrutar, pero atendiendo también la comprensión”, elemento que es vital precisamente para esa competencia.
En las segunda parte de las cuatro del libro me encanto la siguientereflexión expuesta por Rosseau, que dice lo siguiente:
“La lectura es el azote de la infancia y prácticamente la única ocupación que sabemos darle.
Un niño no siente gran curiosidad por perfeccionarun instrumento con el que se le atormenta; pero conseguid que ese instrumento sirva a su placer y no tardara en aplicarse al a vuestro placer.
Buscar los mejores métodos para enseñar a leer llega aconvertirse en una gran preocupación, se inventan escritorios, cartulinas, se convierte, el cuarto del niño en una imprenta ¡Que lastima! Un medio más seguro que todos ésos, y que siempre se...