critica

Universidad de Guadalajara
Escuela preparatoria Nº6


Critica y argumento


Alondra Isabel Sánchez Navarro



Mod: 1. Uso de lo que recuerdo
Act. Preliminar: Paráfrasis del texto
Act.1. Análisis del texto
Act.2. El valor del texto
Act.3. Marcadores textuales
Act. Integradora 1. Construcción del texto




Act. Preliminar. Paráfrasis del texto


Propósito:Desarrollarás tu habilidad para crear paráfrasis del texto utilizado los recursos lingüísticos a su alcance.


Act.1. Lee el siguiente texto.

Act.2. Ubica todas las palabras que no pertenezcan a nuestra forma de hablar. ¿Como las dirías?

Vosotros: Nosotros
Sois: Eres
Vuestra: Nuestra

Act.3. Comienza tu glosario.

Cuadrilla: Un grupo de población.
Apandadores: banda de delincuentes.Refranero: Los refraneros se suelen clasificar por zonas geográficas, lenguas o temáticas.
Casticistas: Purista en el uso del idioma.
Demagogos: Persona que manipula los sentimientos de la gente, especialmente mediante halagos fáciles y promesas infundadas, para convencerla de la conveniencia de aceptar un programa político.
Iletrado: culto.
Oposición: Acción de oponer u oponerse. 
Matizare:Darle a un color.
Mentaros: Nombrar o hacer referencia a una persona o cosa.
Tuteo: Tratamiento que consiste en el uso del pronombre tú en vez de usted.
Infames: Que es muy malo en su especie.
Extirpasteis: Arrancar o quitar totalmente una cosa que causa daño.
Impunidad: falta de castigo.
Contumacia: Actitud de una persona que se mantiene obstinadamente en un error: 
Meapilas: Persona que semuestra exagerada y fingidamente devota y religiosa. 
Desfachatez: Descarado-desvergüenza.
Lumbrera: Persona que es muy inteligente y culta.
Hispania: Nombre de la península Ibérica durante la época romana. 
Pedagogos: Persona que se dedica a la pedagogía o es especialista en esta ciencia. 
Cantamañanas: Persona informal, irresponsable y que no merece crédito. 


La paráfrasis es un recursode la lengua que te permite decir con tus palabras y de forma mas coloquial lo que has leído y comprendido de un texto.
Act.4. Redacta un texto con tus palabras, conservando la intención satírica del autor.

Hay vándalos y delincuentes uno tras otro. Pocos ilustres e inteligentes a la derecha. Flojos a la izquierda. Presidente, secretarios, ministros de la educación cultural quiero decirlesvarias cosas que no puedo callar, cómo podemos dejar en manos de ustedes la enseñanza pública si no les importa. Como quieren hacer posible que la sociedad avance si no les importa, somos un país autocomplaciente así como queremos avanzar, la sociedad de hoy es muy irresponsable que no les interesa nada de las enseñanzas quedan. Por su incompetencia desvergüenza es somos los culpables de noavanzar como un país culto. Hoy en día todos los jóvenes carecen de comprensión a la lectura, hay clasificación de colegios a escuelas públicas ya que la enseñanza se distingue a varios rasgos. Lo que es el colmo es su falta de interés y su terquedad. Todos se creen las víctimas pero no lo son ya que ustedes se lo buscan por no aceptar sus equivocaciones. Porque no luchan por una sociedad mejor, siendolos apoya su Presidente para que lo eligieron, pero no es tanto culpa del Presidente sino de los Padres que no hacen nada por el bien de sus hijos, y por los torpes profesores que no saben enseñar, que no les gusta lo que hacen, así no se logrará nada, con los brazos cruzados jamás pero ustedes sabrán sociedad, su futuro se los agradecerá.







Act. 1. Análisis del texto

Propósito:Desarrollaras tu habilidad para realizar análisis del texto.

Act.1. Lee con atención el siguiente texto.

Act.2. Forma un glosario.

El spanglish: Es la fusión morfosintáctica y semántica del español con el inglés estadounidense. 
Hibrido: Hibridación es un proceso de mestizaje cultural
Hegemónica: Se denomina hegemonía al dominio de una entidad sobre otras de igual tipo.
Condonan:...