Critica

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CRÍTICA:LA ESCUELA A EXAMEN

El libro que procedo a explicar es La escuela a examen, el texto está formado por 14 capítulos en los cuales se realiza un análisis crítico del sistema educativo. Voy hablar del proceso de socialización, las distintas desigualdades, el mundo laboral y el sistema educativo.
En primer lugar, nos preguntamos ¿Qué es lasocialización? Es el proceso por el cual un individuo pasa a formar parte de un grupo social, como puede ser, la familia, el estado, la política,…
Se pueden distinguir dos grandes agentes socializadores: la familia y la escuela. Son estos dos los principales porque cuentan con la autoridad para que dicho proceso sea efectivo.
En la escuela se integran todas las instituciones sociales y a medidaque los individuos se van integrando van apareciendo los códigos de conducta, sus normas,…es decir, cuando el niño se incorpora a la escuela va aprendiendo unas conductas que van a influir en su comportamiento.
Podemos decir que el proceso de socialización no es algo complejo, ya que se puede observar, sino dependiente de las variables que afectan a cada institución y también hay que ver comoactuaran los individuos a ese tipo de reglas o normas. Cuando el individuo sea capaz de asumir la estructura jerárquica que se imparte en la escuela, podremos decir que esta obteniendo los objetivos previstos. El proceso de socialización comienza desde el nacimiento y se desarrolla a lo largo de la vida.
El proceso de educación social dentro de la institución escolar lo podemos diferenciar en 4competencias educativas: la preparación para el trabajo, formar a cada trabajador, integración social y la meritocracia escolar.
Preparar al trabajador consiste en transmitirle una serie de conocimientos para que tenga la base suficiente para realizar todas sus tareas.
Cuando formamos a un trabajador tenemos como objetivo trasmitirle conocimientos sobre algo que tiene que hacer, también esimportante que se encuentre integrado en el grupo de trabajo para que realice su trabajo de la forma más eficaz y premiarle cuando hace bien su trabajo.
La formación personal del sujeto que se lleva a cabo a través de la escuela y podemos decir que tiene como objetivo explotar la capacidad intelectual del sujeto.
En función de si los resultados son buenos o malos el alumno, puede recibir premios ocastigos, como manera de dar a entender al alumno que está realizando su trabajo de manera eficaz o manera ineficiente.
La integración social del alumno en la escuela puede ser a través de la escuela pública y/o la privada. La escuela pública defiende el derecho de gratuidad e igualdad para todos los alumnos, en cambio, la privada ofrece servicios que no siempre están al alcance de todos losciudadanos.
Las personas con bajo poder adquisitivo ó que vivan en zonas rurales no tienen a veces la posibilidad de enviar a sus hijos a estos centros, donde a veces disponen de mejores medios, instalaciones, educación más personalizada etc.
Existen diferencias entre el tipo de centros educativos, número de años de estudio,…, pero además podemos nombrar otros factores como pueden ser: el modo deescribir y hablar, que se puede relacionar fácilmente con un medio social u otro para mejorar el rendimiento escolar. Por ejemplo, el niño de la clase media está más cerca del maestro en cuanto al código lingüístico que se emplea. En definitiva, el lenguaje escolar no es neutro sino que está más cerca de unos que de otros. Cabe destacar, que la escuela determina la cantidad y la calidad del...