Criticaarticulo

Páginas: 4 (895 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2012
CRÍTICA ARTÍCULO: The levels of psychological functioning of personality and the mechanisms of defense

El título del artículo es largo, interesante, útil para investigación en Psiquiatría, debidoa que presenta la relación entre los mecanismos de defensa, los trastornos de personalidad y los niveles de funcionamiento psicológico. Los cinco autores se encuentran identificados, presentando susespecialidades y en que colaboró cada quien, así también su lugar de trabajo. Se encuentra en una revista Salud Mental. La fecha de publicación del artículo es el 2010, por lo tanto es reciente.
Setrata de un estudio primario, de tipo analítico experimenta, debido a que presenta la importancia de la la relación entre los mecanismos de defensa, los trastornos de personalidad y los niveles defuncionamiento psicológico. Se trata de un estudio clínico de tipo longitudinal, prospectivo, abierto.
En la Introducción se menciona el objetivo del estudio el cual es determinar la relación existenteentre los mecanismos de defensa, los trastornos de personalidad y los niveles de funcionamiento psicológico. Además muestra un marco teórico sobre los conceptos que se trataron durante el artículo comomedio de introducción al tema que se discute en el cuerpo del artículo.
Es un estudio de tipo analítico experimenta, del cual se menciona que la muestra se tomo aleatoriamente y describe todos loscriterios de selección de la muestra. Menciona que protege los derechos de los individuos éticamente. La muestra constituida por dos grupos (un grupo de 102 pacientes psiquiátricos y otro grupocontrol de 125 pacientes) Se pretende medir los resultados mediante medidas de tendencia central, medidas de dispersión y frecuencia. Menciona el lugar de la muestra donde se realizó el estudio, en elInstituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, en el Distrito Federal, México. El sistema de cómputo por el cual los resultados serán evaluados es Cronbach’s Alpha.
Las estadísticas...
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