Criticas De Escuela De Frankfurt

¿Cuáles son los principales criticas de la Escuela de Frankfurt a la Modernidad?
Una de las características a esta generación de intelectuales que conformaron eso que se denominó la Escuela deFrankfurt, es que habitaron la historia creyendo que todavía era posible .imaginar potencialmente mundos paralelos, que quizás todavía era posible producir un en la historia.
Producir una cambio delas ideas y de las sociedades. Esta escuela estaba conformada por una generación de pensadores intelectuales de las características generacionales, biográficas, intelectuales, de estos pensadores deprincipio de siglo es que todos son hijos de una enorme crisis espiritual, de una profunda redefinición de la cultura de un tiempo histórico que comenzó a revisar profunda y críticamente los legadoscentrales de la Modernidad. Todos de algún modo son exponentes de un movimientos de revisión crìtica.
La búsqueda de distintas características vìnculadas. Las estrategias para atravesar la crisis dela Modernidad como las ideas a lo largo de 200 años que le dieron forma la filosofía, cultura, y politìca. *Y crisis de conceptos la razón, subjetividad, tiempo, narración, realidad, progreso, verdady del concepto de valor.
A finales del siglo XIX aparece la necesidad de pensar en lo que no se había pensado( como Max Weber-Durkhim- Pareto) EN EL MUNDO DE LAS MASAS y la dimensión de lasconductas irracionales.
Tipos de Modernidad:
· Modernidad clásica
· Modernidad Burguesa
· Modernidad de la Ilustraciòn
Para dar cuenta de las conductas de los fenómenos de la historia de conductassubjetivas, sociales y políticas màs halla del movimiento histórico.
Grandes sociólogos del siglo XX (Max Weber, Durkhim, Pareto o Simmel) trataron de reflexionar sobre los fenómenos ocluidos de losocial: lo irracional, lo instintivo, la violencia, los procesos de masificación social.
Se trata de pensar en una dimensión destructiva de la razón, lazos tradicionales, de las identidades una razón...