Cronica

Borrador de Crónica
Archivo de trabajo
El tema a desarrollar en la crónica será: Un accidente que se podía evitar.
Es importante redactarlo como testigo y apegarse a la cronología.

Como un experto en el tema, como alguien que lo vivió, como un interesado en el tema, un ciudadano, etcétera.
Como un experto en el tema, como alguien que lo vivió, como un interesado en el tema, unciudadano, etcétera.
Después de haber revisado con atención los ejemplos de escritura de crónica que te proporcionamos en esta unidad, (“Tlatelolco, campo de batalla” y “Tiananmén: un caso de represión”) ahora es tu turno de escribir tu propia crónica periodística. Recuerda que, a diferencia del relato del yo, este tipo de texto implica una pequeña investigación, puede ser vía internet, en unabiblioteca o en periódicos y revistas. Una vez que termines de resolver este archivo, envíalo por la caja correspondiente para recibir comentarios de tu asesor(a).

* DISCURSIVIDAD
Completa el siguiente párrafo:

Me propongo escribir una crónica periodística donde se muestre la información en orden cronológico, así como un punto de vista personal sobre el tema: “El caso Paulette”, pues aun ennuestros días queda en incógnita si fue un accidente o un asesinato de una niña de tan solo 4 años de edad. El público a quien me dirijo es a todas aquellas personas que les resulte intrigante la desaparición de un niña que tal vez pudiera ser alguien conocido, allegado o bien alguien de sus propias familias y me presentaré como un espectador receptor de información que pretende mostrar laindignación social sobre este hecho que desgraciadamente suele repetirse en diferentes puntos de México mas de lo que nos imaginamos.

* TÓPICOS TEXTUALES
Completa el siguiente cuadro.
QUÉ(¿Qué pasó?) | QUIÉN(¿Quién o quiénes son los protagonistas de este suceso?) | CÓMO(¿Cómo sucedió? Modo en que se ejecutan los sucesos.) |
Una niña de 4 años de edad desaparece de su casa sin dejar rastroalguno. | Paulette, Sus Padres y sus nanas | Ericka (una de las nanas) reportó a la patrona que Paulette no estaba. Era hora de ir a la escuela, y la más pequeña de esa casa no amaneció en su cama, donde su mamá le dio la bendición, le puso su pijama y la acostó, luego de un paseo en Valle de Bravo entre las menores y el papá un día antes. |
CUÁNDO(¿Cuándo pasó? Tiempo en que ocurren los sucesossiguiendo una cronología de años, meses, días, horas.) | DÓNDE(¿Dónde pasó lo que cuento? Lugar o espacio donde ocurren los sucesos.) | POR QUE(¿Por qué pasó? Causa que motiva los sucesos valorados o comentados.) |
21 de marzo del 2010. | Huixquilucan, Edomex. |  La investigación que no termina de responder la dudas sobre cómo es que la niña apareció en su cama si ahí estuvieron varias personassin notarlo. |

* RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
¿De dónde obtuve información sobre el tema? ¿Cuáles son mis fuentes? ¿Un artículo de periódico, una revista, una entrevista o una página de internet? Observa los siguientes ejemplos para que sepas cómo hacer las referencias de tus fuentes de información:
Fuente/referencia 1: | Fuente/ referencia 2: |
Caso Paulette. Un mes de misterio.(1 de Mayo 2010)El Universal. Recuperado de:http://www.eluniversal.com.mx/notas/677068.html | La Jornada: Presumen autosecuestro en caso Paulette Gebara(13 de ABRIL 2010)La Jornada. Recuperado de:www.jornada.unam.mx/2010/04/13/estados/033n1est |
Hallan cuerpo de la niña Paulette Gebara (31 de Marzo 2010)El universal. Recuperado de:http://www.eluniversal.com.mx/notas/669765.html | Cronología:caso Paulette(22 de Mayo 2010)El economista. Recuperado de:http://eleconomista.com.mx/distrito-federal/2010/03/31/ |
Menciona aquí las referencias.
Menciona aquí las referencias.

* CRONOLOGÍA.

¿Cuáles son las etapas por las que pasa este tema? Completa el cuadro con al menos tres etapas o momentos del tema que estás trabajando.
FECHASRegistra en qué momento suceden los hechos |...