Cronicas

CRONICA No. 3

Fecha: 25 de Octubre del 2012
Nombre del proyecto: “APRENDER JUGANDO”
Nombre de la actividad: “Familia y tiempo libre”
Hora de inicio - termino: 9:10 am - 9:40 am
Grupo: 3 “A”
Asistencia: 21 alumnos

Desarrollo de la crónica

Al llegar al aula se saludo tanto al maestro como a los alumnos que nos recibieron muy emocionados, se dio inicio con la entrega del “cuadernomágico” explicándoles que debían ponerle su nombre y grupo, decorarlo y elaborar n dibujo de su familia señalando su parentesco. A continuación se instalo el cañón y la computadora y se dio inicio con la presentación del tema “Familia y tiempo libre” donde los niños estuvieron muy participativos. A lo largo de la sesión se tomaron evidencias en el grupo. Por ultimo se aplico un test de evaluaciónrelacionado con el tema visto y nos despedimos de los niños comentándoles que no nos veríamos la próxima semana debido a que no tienen clases.

Evaluación de la actividad

Fue una sesión rápida debido al poco tiempo del que se disponía, sin embargo el tema fue sencillo y los niños participaron mucho como lo hacen regularmente. El dibujo fue lo que tomo un poco mas de tiempo ya que los niñosquerían pintar y decorar, por lo que se les comento que se les prestaría nuevamente. El test se respondió rápidamente y sin dificultad.








CRONICA No. 3

Fecha: 25 de Octubre del 2012
Nombre del proyecto: “APRENDER JUGANDO”
Nombre de la actividad: “Familia y tiempo libre”
Hora de inicio - termino: 10:40 am - 11:25 am
Grupo: 3 “B”
Asistencia: 27 alumnos

Desarrollo de la crónicaAl llegar al aula se saludo tanto al maestro como a los alumnos que nos recibieron muy emocionados, se dio inicio poniendo en orden al grupo ya que los niños estaban muy inquietos probablemente por ir regresando del recreo. A continuación se instalo el cañón y la computadora y se dio inicio con la presentación del tema “Familia y tiempo libre” donde los niños estaban aun muy inquietos y no poníanatención a la presentación antes mencionada, no dejaban de hablar, se cruzaban frente al proyectos y hacían muy difícil presentar el tema por lo que se tubo que poner orden pidiéndoles que guardaran silencio o de lo contrario tendríamos que irnos, esto los Clmo y los hizo poner mayor atención. Las niñas principalmente se mostraban mas interesadas en el tema. Cabe mencionar que a lo largo de lasesión se tomaron evidencias en el grupo. A lo largo de la presentación la moderadora hizo preguntas del tema de manera ordenada para que los niños participaran. Al finalizar la presentación del tema se les entrego un test de evaluación relacionado con el tema visto y uno de los alumnos (Brayan) no quería responderlo y según comentarios de los compañeros “no le gusta trabajar” y “nunca responde a losexámenes”, se le dijo que tenia que responderlo como parte de la actividad y después de un rato hablando con el lo respondió contestando incorrectamente a las preguntas de manera intencional, mostrando una conducta de burla y despreocupación. Mientras los niños respondían al test se me acerco un niño (Airam) y me comento que sus papas se iban a divorciar, le pregunte que si quien le había dichoeso y me respondió: “nadie, yo escuche a mi papa diciéndole a mi mama que quería el divorcio”, le pregunte que como se sentía y me respondió que mal porque el quiere mucho a sus papas por lo que le comente que a veces los adultos no pueden estar juntos pero que no por eso dejan de cuidar y de querer a sus hijos y que aunque estemos pequeños debemos tratar de entender esas situaciones, me dijo queestaba bien y sonrío aunque se le veía triste. Yomili la niña que estaba al lado comento que sus papas ya se había separado, que también los quería mucho y que ahora vivía solo con su mama. Le comente al maestro acerca de las situaciones de Brayan, Airam y Yomili y me platico muchos de los casos de otros niños del salón con padres divorciados u otras problemáticas, me comento que Brayan es muy...