CRONOGRAMA 2015 2016

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA EN EL ESTADO DE VERACRUZ
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
DEPARTAMENTO TECNICO-PEDAGÓGICO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“MATA REDONDA”, Clave: 30DES0110Q.
SECTOR 08 ZONA ESCOLAR 024

CICLO ESCOLAR: 2015-2016.

CRONOGRAMA
ÁMBITO
PRIMER Bloque
SEGUNDO Bloque
TERCER Bloque
CUARTO Bloque
QUINTO BloqueESTUDIO
Del 24 Ago - 15 de Sep ’15
14
Del 2-17 Nov ‘15
9
Del 7-25 Ene ’16
10
Del 1°-14 Mar ‘16
8

LITERATURA
Del 17 Sep - 7 Oct ’15
12
Del 18 Nov al 3 Dic ’15
9
Del 26 Ene- 11 Feb ’16
10
Del 15 Mar-13 Abr ‘16
9
Del 2-31 May ‘16
17
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Del 8 - 29 Oct ’15
13
Del 7-21 Dic ’15
9
Del 15 al 29 Feb ‘16
9
Del 14 -28 Abr ‘16
9
Del 1°-30 Jun ’16
18


ACTIVIDADES PERMANENTES
PRIMER BloqueSEGUNDO Bloque
TERCER Bloque
CUARTO Bloque
QUINTO Bloque

8
6
6
7
9

Mata Redonda, Mpio. De Pueblo Viejo, Ver. A 20 de Agosto 2015.

Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.
DIRECTOR SUBDIRECTOR JEFE DE ENSEÑANZA
PROFR.Nau Flores Cruz. PROFR. Reyes Marcelo Ramírez. PROFRA. Martha Molina Herberth.


RESPONSABLE:
PROFRA. Ariadna Minerva Contreras Melo.


ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“MATA REDONDA”, Clave: 30DES0110Q. SECTOR 08, ZONA ESCOLAR 024.
CICLO ESCOLAR: 2015-2016.
TERCER GRADO

BLOQUE
PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE
TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
NOMBRE Y FECHA DE ENTREGA DE PROYECTOSPRIMERO
(Estudio)
Elaborar un ensayo sobre un tema de interés.
Argumentativo
*Conoce las características y función de los ensayos.
*Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
*Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
*Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y losustenta con información de las fuentes consultadas.
Proyecto 1:
¿Cómo elaborar un ensayo sobre un tema de interés?
11 Septiembre.15
PRIMERO
(Literatura)
Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
Descriptivo
*Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
*Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas apartir de un movimiento literario.
*Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
Proyecto 2:
¿Cómo estudiar las manifestaciones poéticas?
2 Octubre.15
PRIMERO
(Participación Social)
Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas.
Expositivo
*Analiza las características de los mensajes publicitarios en los consumidores.
*Identifica el efecto de los mensajes publicitarios enlos consumidores.
*Identifica características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios.
*Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
*Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.
Proyecto 3:
¿Cómo analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas?
26Octubre.15
SEGUNDO
(Estudio)
Participar en panel de discusión sobre un tema investigado previamente.
Argumentativo
*Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales.
*Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada, al debatir sobre un tema.
*Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panelde discusión.
*Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y los turnos de participación al llevar a cabo un panel de discusión.
Proyecto 4:
¿Cómo participar en un panel de discusión?
13 Noviembre. 15
SEGUNDO
(Literario)
Elaborar y prologar antologías de textos literarios.
Descriptivo
*Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios:...