cronograma de actividades de hombre, sociedad, ciencia y tecnologia

PROGRAMA DETALLADO
VIGENCIA
TURNO
2009
DIURNO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
SEMESTRE
1er
ASIGNATURA
HOMBRE Y SOCIEDAD
CÓDIGO
CYN-35223
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
LABORATORIO
UNIDADES DE CRÉDITO
PRELACIÓN
2
2
0
3
1.- OBJETIVO GENERAL
Estudiar los aspectos teóricos fundamentales que conforman la sociedad y sudesempeño como Licenciado en Educación Integral, para así, participar en forma activa,
consciente y solidaria en proyectos sociales que permitan la transformación de su comunidad y entorno sociocultural.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO:
La asignatura de Hombre y Sociedad, le permitirá al alumno desarrollar habilidades en el proceso de enseñanza aprendizaje permitiendo un mejor dominio de definicionesy
conceptos. Es por esto que el programa se ha desarrollado en las siguientes unidades.
UNIDAD 1: Génesis y evolución de la sociedad humana.
UNIDAD 2: Corrientes filosóficas sociales.
UNIDAD 3: Convivencia en el planeta y necesidades mundiales.
UNIDAD 4: La formación del licenciado en educación integral.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividadespresenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a loscuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de
evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el áreaprofesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Identificar
diferentes
aspectos
filosóficos, teóricos e históricos
acerca del origen del hombre y
evolución de la sociedad humana
hasta nuestros días.

Identificar
las
corrientesdel
pensamiento social clásico, los
enfoques sociológicos de la edad
contemporánea y los aspectos
filosóficos sobre el nuevo orden
mundial.

CONTENIDO
UNIDAD 1: GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DE LA
SOCIEDAD HUMANA
1.1

Origen del hombre: Teorías que
explican el origen del hombre. Teoría
teológicaespiritualista.
Teoría
evolucionista. Naturaleza gregaria y
cultural de la especie humana.
1.2Evolución de la sociedad humana:
enfoque desde la perspectiva del
Materialismo Histórico: Modo de
Producción Primitivo, Modo de
Producción Esclavista, Modo de
Producción Asiático, Modo de
Producción Feudal y Modo de
Producción Capitalista.
1.3 El Socialismo. La sociedad actual:
aspectos teóricos y filosóficos,
fenómenos que han conformado la
sociedad
actual.
Diagnóstico,
inventario yproyección.
UNIDAD 2: CORRIENTES FILOSÓFICAS
SOCIALES
2.1

2.2

2.3
2.4

Pensamiento social clásico griego:
Ideal político – social de Platón y
Aristóteles
Corrientes sociológicas de los siglos
XVIII
al
XX:
Liberalismo,
Positivismo,
Estructuralismo,
Marxismo. Teoría Keynesiana y
Teoría Neoliberal.
El Socialismo: tendencias en el siglo
XXI. Nuevo orden mundial.Globalización:
Implicaciones

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Registros de participación.
Pruebas escritas cortas y largas,
defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Auto-evaluación / co-evaluación y...