Cronograma Kinder

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ICSa Psicología
2012
ESCUELAS QUE SONRÍEN
Prácticas de Campo I [Área Eductiva]

Plan de apoyo para Jardín de Niños hontoria

Por:
Cuevas Pérez Minia P.
Grez García Monserrath
Guzmán Lara Adriana M.
Islas García Eréndira
Téllez Del Valle Daniela
Vargas Hinojosa Axel E.

Índice
Introducción…………………………………………………………………..3Justificación…………………………………………………………………..4
Cronograma………………………………………………………………….5
Desglose de actividades……………………………………………………6
Juegos y dinámicas…………………………………………………..6
Economía de fichas…………………………………………………..7
Pruebas psicométricas……………………………………………….7
Semanas especiales…………………………………………………8

Introducción
La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, dentro de su Instituto de Ciencias de la Salud imparte la carrera dePsicología, entre cuyos principales objetivos, se encuentra la formación integral de sus alumnos, en distintas ramas de la psicología con el propósito de proporcionar un óptimo servicio social y fomentando la solidaridad humana, preparándolos así pues para el trabajo en equipo, en conjunto con el desarrollo de su sensibilidad, crítica y reflexión sociales.
Como parte del desarrollo de estashabilidades, el plan de estudios del área de psicología, implementa la materia de Prácticas de Campo, con inicio en 4° Semestre. El propósito de estas prácticas, es que el alumno lleve a la práctica las técnicas y métodos aprendidos en el aula y de esta forma, pueda desarrollar sus habilidades, para que finalmente, pueda elegir el área de énfasis en la que desea desarrollarse. La primera de estas prácticases la que hace énfasis en la educación.
La Psicología Educativa, tiene como principal propósito el observar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los ambientes escolares, y, promover la convivencia óptima de los alumnos en su entorno escolar, otorgándoles las mejores herramientas para hacer de su aprendizaje, una experiencia dichosa que los ayude a formarse óptimamente en sudesarrollo.
Así pues, la materia nos ha llevado a un escenario prescolar. El nombre de la institución a la que se nos ha enviado como parte de nuestro programa, es el “Jardín de Niños Hontoria” en donde nos encargaremos de llevar un plan de apoyo para niños de 4 a 5 años.
Este plan pretende abarcar tres áreas principales que irán desde barreras de aprendizaje las cuales incluyen limitacionesde aprendizaje y lenguaje así como inclusión escolar. La segunda área es la de convivencia escolar la cual hará énfasis en el tratamiento de violencia entre iguales; finalmente, con el propósito de orientar a los infantes, se impartirán talleres de sexualidad infantil.

Justificación
Como quedó expresado en la introducción, el objetivo principal de este trabajo es el ayudar a los infantes en eldesarrollo pleno de sus actividades cotidianas dentro de su aula. Para que esto se vea cumplido, se tomarán en cuenta dos áreas fundamentales: Barreras de aprendizaje y Convivencia Escolar.
Para que esto se lleve a cabo, nos basaremos en una observación inicial, la cual nos permitirá conocer un poco más de la problemática en envuelve a los alumnos, tanto individual como colectivamente: esto,con el fin de tomar familiaridad con el grupo, y así verificar que el plan desarrollado por el equipo, cubre las necesidades de la institución. Así mismo, el diálogo con educadores y padres de familia, será permanente, pues así, la ratificación de resultados será constante, lo que nos otorgará la retroalimentación necesaria en la mejora de nuestras actividades, y/o en la implementación de nuevas quecumplan los objetivos acordados.
Las herramientas principales para llevar a cabo el siguiente itinerario, serán variadas, e incluyen dinámicas grupales y juegos, diálogos y también, la aplicación de pruebas psicométricas. Todas estas irán encaminadas a cubrir las necesidades de los alumnos, mejora la integración, fomentar la comunicación y procurar corregir la agresividad...