Cronograma Lengua Materna 2015 01 Definitivo
SEMESTRE 01-2015
1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura
LENGUA MATERNA
Área
COMPLEMENTARIAS
Nivel
I
Código
LMX14
Pensum
Correquisito(s)
NINGUNO
Prerrequisito(s)
NINGUNO
Créditos
4
TPS
4
TIS
8
TPT
64
TIT
128
2. JUSTIFICACIÓN
La asignatura Lengua Materna busca desarrollar en los estudiantes del Instituto Tecnológico Metropolitano- ITM-, competencias yhabilidades en los procesos de lectura y de escritura, a través de la comprensión de tales competencias y del ejercicio de actividades que se realizarán en diferentes textos y contextos.
Se busca con ello reforzar los procesos comunicativos y argumentativos (tanto orales como escritos) que todo estudiante debe estar en capacidad para desarrollar no solo en su formación académica, sino también en su vidasocial, profesional y laboral.
Esta formación le debe permitir así mismo la adquisición de criterios sólidos para el análisis y la discusión racional, básicas en la formación de una mentalidad investigativa, y totalmente necesarias para la producción intelectual enfocada en los programas académicos específicos de cada uno de los estudiantes.
3. COMPETENCIA
Comunica, expresa y argumenta -demanera oral y escrita-, ideas, conceptos, temas o problemáticas atinentes a sus campos de formación académica, con la coherencia y la pertinencia requeridas para el ejercicio de su profesión específica.
CONTENIDO DECLARATIVO Y ACTIVIDADES
SEMANA
FECHA
TEMAS Y ACTIVIDADES
ASPECTOS VARIOS
1
2 al 7 de febrero
-Presentación del docente
-Explicación del microcurrículo
-Metodología 5 “e”.
-Conocimientode normas institucionales, reglamento estudiantil, conducto regular y compromiso académico
Análisis en contexto:
Niveles y categorías para el análisis textual: intratextual, intertextual, extratextual.
Categorías: literal, inferencial y crítico.
Los procesos de lectura y de escritura serán trabajados cada semana según el contenido temático propuesto en elcronograma
Las Guías de Trabajo Independiente serán diseñadas por cada docente e ingresadas en la plataforma virtual ITM, en el formato FGL029
2
9 al 14 de febrero
Continuación de los niveles y categorías para el análisis textual.
Firma del Compromiso Académico por parte de los estudiantes.
3
16 al 21 de febrero
Mecanismos de cohesión y coherencia:
Referencia, sustitución, elipsis, conectores,signos de puntuación, deícticos, entre otros. (Componente sintáctico)
Repaso sintáctico y semántico:
Organización de las categorías gramaticales e identificación de cada categoría (coherencia local)
Organización de las ideas, ilación entre una oración y otra (coherencia lineal)
Sentido general del texto (coherencia global)
- Concordancia entre ideas, en un mismo párrafo.
Entrega del compromisoacadémico al docente acompañante.
4
23 al 28 de febrero
Características de los párrafos:
-Unidad -Precisión –Variedad -Concisión
- Cohesión -Coherencia
Procedimientos utilizados en el desarrollo de un párrafo (modelos retóricos):
Párrafo argumentativo, descriptivo, explicativo, expositivo, narrativo, causa-efecto, de planteamiento y resolución de un problema, deductivo, inductivo,conclusión, comparación, contraste, enumeración, entre otros.
(Componente semántico).
5
2 al 7 de marzo
Taller de comprensión de lectura a través de la escritura, donde se evidencien los tres componentes (semántico, sintáctico y pragmático) y los tres niveles y categorías de análisis textual. Temas vistos a la fecha.
Repaso gramatical
6
9 al 14 de marzo
Situación de enunciación (Componentepragmático)
*Tema
*Locutor /interlocutor
*Enunciador/ enunciatario
*Género discursivo
*Modo de organización
*Denotación y connotación (inferencia del significado textual y contextual- lo dicho / lo referido)
*Polifonía:
Voces directas: “citas”
Indirectas: paráfrasis
Primera evaluación docente por parte de los estudiantes
7
16 al 21 de marzo
Continuación situación de enunciación.
8
23 (lunes...
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