Cronograma TALLER HABILIDADES COGNITIVAS 2015 2016 U

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR GRUPO
TALLER: HABILIDADES COGNITIVAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Objetivo: Atender las necesidades de los alumnos para que logren desarrollar y consolidar las habilidades del pensamiento, apropiándose de los contenidos a través de actividades que promuevan la ejercitación de su memoria y la comprensión del proceso en una tarea determinada.
Tema ObjetivoTécnica Tiempo Material
Bienvenida
Agradecer la presencia de los alumnos participantes. Técnica expositiva. 5 min. Gafetes con nombres de alumnos.
Seguros.
Marcadores.
Introducción Dar un breve panorama general del contenido del taller, enfatizando en la importancia de las temáticas que se abordaran. Técnica expositiva: breve explicación de los contenidos temáticos y del objetivo del taller porparte de las facilitadoras. 5 min. Equipo de cómputo y
PowerPoint
Rompimiento de hielo Permite a los miembros del grupo conocerse (aun cuando no se reúnan por primera vez) desde diferentes perspectivas.
Abrazos musicales cooperativos:
Objetivos: Favorecer el sentimiento de grupo, desde una acogida positiva a todos los participantes.
Participantes: Grupo.
Recursos: Aparato de música oinstrumento musical..
Desarrollo: Una música suena, a la vez que los participantes danzan por la habitación. Cuando la música se detiene, cada persona abraza a otra. La música continúa, los, participantes vuelven a bailar (si quieren, con su compañero). La siguiente vez que la música se detiene, se abrazan tres personas, el abrazo se va haciendo cada vez mayor, hasta llegar al final. Que no quedeningún participante sin ser abrazado
Evaluación: El juego intenta romper el posible ambiente de tensión que puede haber al principio de una sesión. Se trata de saltar al compás de una música, abrazándose a un número progresivo de compañeros, hasta llegar a un abrazo final.
En plenaria, manifiestan como se sintieron.
20 min. Equipo de cómputo, bocinas y música.
Aplicación del test “ cuál es tunivel de memoria” Que el alumno identifique su capacidad de retención ante diferentes situaciones en su vida cotidiana” Proyección de las preguntas del test
¿Se le van con facilidad de la cabeza los nombres de las personas?
Cuando habla con alguien ¿pierde el hilo de la conversación y acaso pregunta, de que estábamos hablando?
¿se olvida de dar un mensaje importante?
¿Se olvida de acudir a lascitas?
¿Se olvida de donde ha puesto las cosas?
¿Le ocurre que no puede acordarse de una palabra, aunque la tiene en la punta de la lengua? 5 min.
Equipo de cómputo, PowerPoint,
Hojas y
Lápices
Habilidades cognitivas Que los alumnos identifiquen las habilidades cognitivas y su función. Expositiva: la facilitadora explica de manera breve en qué consisten las habilidades cognitivas. 5 min.Equipo de cómputo y PowerPoint.
Memoria a corto plazo.
Memoria a largo plazo Que los alumnos conozcan la importancia de la memoria a corto plazo.
Enfatizar en la importancia de la memoria a largo plazo Expositiva: La facilitadora explica de manera breve en qué consiste la memoria a corto plazo y largo plazo, tipos de memoria y sus funciones.
5 min. Equipo de cómputo y PowerPoint.
Actividadsobre memoria visual a corto plazo. Que los alumnos desarrollen la memoria visual a corto plazo a través de una serie de imágenes. “Ejercitando mi memoria a corto plazo a través de imágenes”
Se les proyectara a los alumnos una serie de imágenes por un lapso de 60 segundos posteriormente se oculta la imagen y los alumnos anotan todos los objetos que puedan recordar, finalmente tratan de reproducirla imagen observada conforme a lo que recuerden. 5 min. Equipo de computo
Imágenes
Hojas blancas
Lápices
colores
Actividad sobre memoria auditiva a corto plazo Desarrollar la memoria auditiva a corto plazo. “Actividad de sonidos”
Se les presentara a los alumnos una grabación, con diferentes sonidos, al terminar los alumnos tendrán que anotar en una hoja blanca todos los sonidos que...