cronograma
Páginas: 2 (491 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2014
MES: AGOSTO MAESTRA: Elisa Carolina Moreno Sánchez
CICLO ESCOLAR: 2011- 2012GRADO: 2do. de Kínder
FECHA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DESARROLLO FISICO YSALUD
EXPLORACIÓN Y CONC. DEL MUNDO.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA
22- 26
Comunica estados de ánimos, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
< Nos sentaremos en el piso y platicaremos sobre que esperan en este ciclo escolar , que piensan hacer, y que esperan de sus compañeros
Mantiene elequilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.
< Participar en juegos, desplazándose en diferentes direccionestrepando, rodando o deslizándose.
Utiliza li números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
< Identificaremos los colores, pág. 1, 2, 3,4 5.
Interpresacanciones, las rea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
< Escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.
29- 2 SEP
Comunica estados de ánimos,sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
< Platicaremos que sintieron en la primera semana de clases.
Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen lomismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir.
< Realizaremos las reglas del salón.
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia,...
CICLO ESCOLAR: 2011- 2012GRADO: 2do. de Kínder
FECHA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DESARROLLO FISICO YSALUD
EXPLORACIÓN Y CONC. DEL MUNDO.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA
22- 26
Comunica estados de ánimos, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
< Nos sentaremos en el piso y platicaremos sobre que esperan en este ciclo escolar , que piensan hacer, y que esperan de sus compañeros
Mantiene elequilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.
< Participar en juegos, desplazándose en diferentes direccionestrepando, rodando o deslizándose.
Utiliza li números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
< Identificaremos los colores, pág. 1, 2, 3,4 5.
Interpresacanciones, las rea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
< Escucha, canta canciones, participa en juegos y rondas.
29- 2 SEP
Comunica estados de ánimos,sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
< Platicaremos que sintieron en la primera semana de clases.
Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen lomismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir.
< Realizaremos las reglas del salón.
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.