cronología de la adquisición del lenguaje



Cronologías del desarrollo del lenguaje.
















Desarrollo del lenguaje verbal en el niño.

En este desarrollo podemos abordar que en la etapas de todo niño " normal" pasa en camino de hablar y formal oraciones o grupos de palabras. Es decir, previamente hay que hacer una aclaración.
La palabra " normal" es el significado de que la gran cantidad de niñosrealiza dentro del tiempo "esperado" o "deseado”, esto está basado en criterios consensuales o estadístico. Es importante señalar que ningún niño es un dato estadístico, ni un término promedio, cada niño es enfática te un individuo.
Podemos observar que entre los niños que hablan normalmente por lo general, son sujetos de normas de un patrón de consideración estándar, no existe una edad exacta endonde el niño comienza a hablar, ya que esto puede variar. En este proceso intervienen las particularidades individuales del estado, en función con el comportamiento anatómico y el sistema nervioso, en el aspecto psicológico, en las condiciones del proceso de educación y con las características del lenguaje de su entorno que lo rodea al niño.
Hay casos en que los niños comienzan a hablar a tempranaedad y de " golpe", y en otros un poco más tarde, también en algunos casos existen niños con retraso del lenguaje considerablemente en donde esto comienza a inquietar a los padres con su silencio y asombrándolos, pronto con su excesiva locuacidad.
En algunos retrasos se pueden atribuirse a una herencia, es decir, en algunas familias hay niños que comienzan a hablar más tarde que en otros casos.También existen casos en donde esto es generado por el medio ambiente, en especial en el hogar en donde los padres no suelen estimular a los niños adecuadamente en la adquisición y el desarrollo del hablar de sus hijos. En el caso del hijo único, los padres solo hablar lo justo y lo necesario, ejemplo: "¿Esta listo el desayuno?" y piensan que es innecesario decirle algo al niño antes de que sepueda comprender y responder.
En el caso de los padres de niños sordomudos, esto suele ocurrir por falta de conversación en el hogar y ellos comienzas a hablar muy tarde que los otros niños de sus misma edad, aunque ellos mismo no sean ni sordos, ni mudos.
Podemos observar en el caso de los niños que crecen rodeados y estimulados lingüísticamente por sus hermanos, o a quienes sus padres le hablanantes de él niño entender y comprender los sentidos de las palabras, así aprende fácilmente a hablar en comparación a los niños ya mencionados.
Aquí podemos ver que la familia tiene un rol fundamental y muy importante en la parición y en el ritmo del desarrollo del lenguaje verbal del niño. Si el niño se siente seguro y lingüísticamente estimulado, el niño se desarrolla normal y óptimamente,para superar las dificultades de las distintas etapas del tiempo esperado; en el caso de las familias conflictivas e indiferentes con él, esto interrumpe y retrasa su evolución y, hay muchas ocasiones, con resultados negativos para el comportamiento del niño.
Veremos con estas consideraciones el desarrollo normal del lenguaje verbal, ya que este proceso va correlativamente al desarrollo integraldel niño.

El lenguaje verbal como parte del desarrollo integral del niño.
En el desarrollo del lenguaje verbal existen características progresivas y diferentes niveles de edad, esto se adscribe a las etapas del desarrollo integral del niño, esto se encuentra asociado a los aspectos siguientes:
* El proceso de maduración del sistema nervioso, tanto al central (SNC) como el periférico, esto serelaciona en el cambio progresivo con el desarrollo motor en general y el aparato fonador en particular.
* Al desarrollo cognoscitivo esto se comprende desde la discriminación perceptual del lenguaje hablando hasta la función del proceso de simbolización y pensamiento.
* En el desarrollo socioemocional, es el resultado de la influencia sociocultural, estas interacciones del niño y las...