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DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR


ESTUDIANTE DOCENTE: Edwin Giovanny Martínez Payan.


NÚMERO DE ACTIVIDAD: 1


EVIDENCIA NO: 1


FECHA DEELABORACIÓN: 13 – JUNIO - 2012


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Cambios de paradigma en el rol del docente.


PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identifica las diferencias entre el actuar docente centradoen la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.


FORMA DE TRABAJO:Individual ( ) Grupal (X)

DESARROLLO:

Paradigma centrado en la enseñanza | Paradigma centrado en el aprendizaje |
Se le da un valor al ser en base a la calificación obtenida de unexamen. | El protagonista o el principal actor de la educación es el estudiante |
No se considera la autoestima del estudiante, porque le damos importancia a un número | El docente es un facilitador|
Prevalecen relaciones de dominación y control, sin una comunicación creadora. | Antes de ser docente debemos ser educadores (darle mas importancia a la formación que a la instrucción) |
Secreaban estudiantes dependientes. | Estudiantes independientes |
Pedagogismo, castrante, autoritario y aberrante. | Flexibilidad y humanismo. |
Antes había mas opresión en la pedagogía, es decirse les permitía ser menos ellos mismos a los jóvenes | Hoy hay mas apertura por parte del docente, al aceptar ciertas formas de expresión juvenil |
Memorización. | Aprendizaje espontaneo oaprendizaje significativo. |
No existe la autoevaluación | Retroinformación (aprendizaje-acción) |
El objetivo del estudiante es solamente obtener un documento que pruebe sus estudios, conconocimientos superficiales. | Además de adquirir un documento que prueba los estudios, obtiene un conocimiento profundo. |
Educación elitista. | Existe mayor pluralidad. |
Centrado en el...