Cruces curriculares

Especialidad Competencias docentes para la educación media superior
Creador del archivo: | Gloria Hernández González |
Nombre del archivo: | Articulación curricular |
Grupo: | 039 |

A finde que los estudiantes logren desarrollar las competencias necesarias para su vida cotidiana, personal y profesional, es necesario articular la tarea académica de una manera interdisciplinaria. Laformación integral de los estudiantes implica que estos logren el desarrollo de las competencias que les permitan relacionarse y actuar eficazmente en todo tipo de ámbitos y contextos. El trabajointerdisciplinario en las escuelas hoy es una realidad considerada por la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) en los planes y programas de estudio de nivel bachillerato, las competenciasgenéricas contemplan la idea de que los estudiantes aporten soluciones a nivel local, regional o mundial, pues ante las necesidades globalizadoras, los estudiantes deben desarrollar competencias deconocimiento, de habilidades y de actitud.
Tomando en cuenta todos estos razonamientos, podemos observar las relaciones que existen entre los contenidos curriculares de los diferentes planes de estudiode otras asignaturas con los de Lengua Adicional al Español como sigue:
El objetivo principal de la asignatura de Lengua Adicional al Español II es desarrollar la competencia comunicativa delestudiante en una segunda lengua a través del desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas de la lengua: comprensión auditiva y de lectura; producción oral y escrita.
La asignatura de LenguaAdicional al español II pertenece al campo de conocimientos de Comunicación en que también se encuentran las materias de Taller de Lectura y Redacción II, Literatura e Informática. Este campo deconocimientos, de acuerdo al Marco Curricular Común, tiene como finalidad el desarrollar en los estudiantes las capacidades de leer críticamente, argumentar ideas y comunicarse en su lengua materna, en un...