Crucigrama

CRUCIGRAMA ALGEBRAICO
reglas de juego
Utiliza las soluciones de las ecuaciones en horizontales para rellenar los huecos de
este crucigrama, y las verticales úsalas para comprobar si los númerosencontrados
son correctos. En cada celda aparece un solo dígito, o el signo “−” si alguna
solución es negativa
A

B

C

D

E

F

1
2
3
4
5
6
Horizontales:
1.25 − 3w = 2w // 10x −(21 − 4x) − 34 = -11(5 − 2x) // 2p − (p − 1) = 12
2.2x + 4 = x − 1 // 1− 5(x − 5) = 1 − 3(x − 1)
3p
4(p + 5)
=
//
10
5
4. 10 − 1.000 = 0 // a +
4
x
b
5. 2 − (1 −
) = -b + 37 //
2
6. 3 =3(p − 2) − 2(p + 1)
6
2
3
Verticales:
3. 12 −

1
1
=
3u − 1
u−5
10
10
=
3
3
3
x
3x
−
+
=
− 3 // 5(y − 1) − 3(y + 2) = -9
5
6
10
67
2x − 3
x+1
// −
=
−
4
2
4

A. x+ 1 − (2x + 7) = -14 // 4(2x − 3) + x = x − 4 // − 27 = y + 2 − 3(y + 2)
2
4
2
4
B. 2x + 10 = x − 4
C. 9x − 3 − x + 4 = x // p − p = 10p
4
5
2
2
6
D. 2a + 100 = -4 − (a + 52)
E. x − 12 =100 // 5(x + 3) − 15 = 0
F. 4b − (b − 1) = 5(b − 11) + 34 // -61 + y = y − 21
3

Grupo Azarquiel

observaciones
El objetivo de este crucigrama es que los alumos puedan repasar y afianzar lastécnicas
de resolución de ecuaciones de primer grado. La dificultad de las diversas ecuaciones es
desigual para hacer el pasatiempo más llevadero a los alumnos. En gran parte de las
expresiones,hay que tener en cuenta el cambio del signo debido al signo negativo
delante de un paréntesis. Al ser éste uno de los errores más frecuente de los alumnos,
se ha querido insistir en ese paso.
Lasecuaciones que están en las verticales pueden ser utilizadas, o bien para comprobar
las soluciones encontradas, sustituyendo y realizando las operaciones, o para resolver
unas cuantas ecuaciones másy ver si por ambos lados se llega a los mismos resultados.
Puede ser necesario aclarar a los alumnos que para comprobar las soluciones que
encuentren con las ecuaciones verticales, deben...