Crucigrama

Sistema Educativo de los
Estados Unidos Mexicanos

Principales Cifras Ciclo Escolar
2010-2011

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública
Lic. Francisco Ciscomani Freaner
Titular de la Unidad de Planeación y
Evaluación de Políticas Educativas
Mtro. Rafael Freyre Martínez
Director General de Planeación

Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos,principales cifras, coclo escolar 2010-2011
D.R. 2008, Dirección General de Planeación y Programación
Secretaría de Educación Pública
Arcos de Belén No. 79, 9o. piso, Sección B, Col. Centro
06010, México, D.F.
Primera edición
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos,
principales cifras, ciclo escolar 2010-2011
Noviembre de 2011
ISBN 978-607-7624-10-3
Hecho en México

2010-2011ÍNDICE

Introducción
Resumen del SEN

5
11

I. EDUCACIÓN BÁSICA
I.1 Educación preescolar
I.2 Educación primaria
I.3 Educación secundaria

31
41
55
69

II. CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

87
95
109
125

IV. EDUCACIÓN SUPERIOR
IV.1 Técnico superior
IV.2 Normal licenciatura
IV.3 Licenciatura universitaria y tecnológica
IV.4 Posgrado

143
157
167
179
187

V. OTROSSERVICIOS

195

VI. FINANCIAMIENTO

201

VII. RECURSOS TECNOLÓGICOS

211

VIII. DATOS DEMOGRÁFICOS

223

ANEXOS
Equivalencias DEL sen con la clasificación internacional normalizada de la educación (CINE)
Glosario

231
233
235

ÍNDICE

III. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
III.1 Profesional técnico
III.2 Bachillerato

3

AGRADECIMIENTO
La Unidad de Planeación y Evaluación dePolíticas Educativas, mediante la
Dirección General de Planeación, agradece el apoyo y el esfuerzo realizado por
las autoridades educativas de las entidades federativas y del Distrito Federal, en el
proceso de integración de la información estadística, misma que permite elaborar
el presente documento: Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos,
principales cifras, ciclo escolar 2010-2011,donde se incluyen los datos
estadísticos más significativos del Sistema Educativo Nacional.
Así mismo, la Dirección General de Planeación, como en años anteriores, envía de
manera muy especial un reconocimiento al esfuerzo realizado por los directores de
cada una de las escuelas, para proporcionar la información estadística, misma que
permite integrar las bases de datos utilizadas en laedición de esta publicación.

2010-2011

INTRODUCCIÓN
La educación de tipo básico se conforma por tres niveles: preescolar,

planeación y evaluación del Sistema Educativo Nacional (SEN), integra entre

primaria y secundaria. La educación preescolar está constituida por tres

otros datos las estadísticas básicas que describen la situación actual y los

grados, el primero para niños de tresaños, el segundo para niños de cuatro

avances en la prestación de los servicios educativos. Esta información se

años y el tercero para niños de cinco años; de acuerdo a la reforma al Art. 3º

recaba directamente de cada una de las escuelas del país, tanto públicas

constitucional para el ciclo escolar 2008-2009 es obligatoria la educación

como privadas, al inicio y fin de cursos decada ciclo escolar, mediante la

preescolar para niños de tres, cuatro y cinco años de edad. La educación

aplicación del cuestionario 911. Esta tarea de recopilación se realiza con la

primaria se imparte en seis grados para niños de seis años hasta jóvenes

participación de las autoridades educativas de las 32 entidades federativas, a

menores de 15 y su conclusión, que se acreditamediante un certificado oficial,

partir de un sistema de información coordinado por la SEP. Los datos

es requisito indispensable para ingresar a la secundaria. La educación

generados constituyen la estadística oficial del sector federal y de los

secundaria se imparte en tres grados y su conclusión, que se acredita

gobiernos estatales y es la base para llevar a cabo los procesos de...