Crucigrama
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
Profra. Raquel Sierra Ortiz 4 de Mayo de 2012
TAREA PARA EL 19 DEMAYO DE 2012
Para contestar el crucigrama debes leer en tu Antología las siguientes lecturas:
“ La relación interpersonal en la facilitación del aprendizaje” pág. 75
“Estructura grupal,interacción entre alumnos y aprendizaje escolar” Pág. 89
“El análisis de la interacción didáctica” Pág. 105 y
“Introducción a los procedimientos de codificación” Pág. 112
CRUCIGRAMA
HORIZONTALES1. Según el autor, el nuevo objetivo de la educación, es la: FACILITACION DEL APRENDIZAJE
2. En el ámbito de análisis de interacciones, a una acción observable, se le llama: ___________3. Una cualidad en el docente, que facilita el aprendizaje es la : AUTENTICIDAD
4. No podemos confiar en el conocimiento estático, sino en el : CAMBIO Y CONFIANZA EN EL PROCESO
5. Enel desarrollo del niño, todas las funciones psicointelectivas aparecen dos veces, la primera vez en las actividades colectivas, en las actividades sociales o sea en las funciones INTERPSIQUICAS6. Las experiencias que favorecen relaciones entre los alumnos, mucho más positivas son las de aprendizaje: COOPERATIVO
7. El análisis de INTERACCIONES tiene como finalidad estudiar laconducta docente
VERTICALES
8. El único propósito válido para la educación en el mundo moderno es el CAMBIO Y CONFIANZA EN EL PROCESO
9. La facilitación de un aprendizaje significativodepende de ciertas ACTITUDES entre el facilitador y el alumno.
10. Es el instrumento regulador por excelencia de la acción y del pensamiento, y adquiere esta función reguladora cuando esutilizado en toda su potencialidad instrumental: el LENGUAJE
|8. |9. | | |10. | | | | | | | | | | |1. |F |A |C |I |L |I |T |A |C |I |O |N | |D | |2. | |C |A |T |E |G |O |R |I |A |...
Profra. Raquel Sierra Ortiz 4 de Mayo de 2012
TAREA PARA EL 19 DEMAYO DE 2012
Para contestar el crucigrama debes leer en tu Antología las siguientes lecturas:
“ La relación interpersonal en la facilitación del aprendizaje” pág. 75
“Estructura grupal,interacción entre alumnos y aprendizaje escolar” Pág. 89
“El análisis de la interacción didáctica” Pág. 105 y
“Introducción a los procedimientos de codificación” Pág. 112
CRUCIGRAMA
HORIZONTALES1. Según el autor, el nuevo objetivo de la educación, es la: FACILITACION DEL APRENDIZAJE
2. En el ámbito de análisis de interacciones, a una acción observable, se le llama: ___________3. Una cualidad en el docente, que facilita el aprendizaje es la : AUTENTICIDAD
4. No podemos confiar en el conocimiento estático, sino en el : CAMBIO Y CONFIANZA EN EL PROCESO
5. Enel desarrollo del niño, todas las funciones psicointelectivas aparecen dos veces, la primera vez en las actividades colectivas, en las actividades sociales o sea en las funciones INTERPSIQUICAS6. Las experiencias que favorecen relaciones entre los alumnos, mucho más positivas son las de aprendizaje: COOPERATIVO
7. El análisis de INTERACCIONES tiene como finalidad estudiar laconducta docente
VERTICALES
8. El único propósito válido para la educación en el mundo moderno es el CAMBIO Y CONFIANZA EN EL PROCESO
9. La facilitación de un aprendizaje significativodepende de ciertas ACTITUDES entre el facilitador y el alumno.
10. Es el instrumento regulador por excelencia de la acción y del pensamiento, y adquiere esta función reguladora cuando esutilizado en toda su potencialidad instrumental: el LENGUAJE
|8. |9. | | |10. | | | | | | | | | | |1. |F |A |C |I |L |I |T |A |C |I |O |N | |D | |2. | |C |A |T |E |G |O |R |I |A |...
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