Crucigrama

Guía de Aprendizaje: “La ciencia bélica”

Nombre:_________________________________________ Curso: I° ____ Fecha:____________________

Objetivo: - Reconoce, por medio del análisis de fuentes históricas, los avances científicos aplicados durante la II Guerra Mundial.

Instrucciones: Lee atentamente cada fuente histórica y responde la preguntas que se presentan a continuación.
1. ¿A qué tipode fuente histórica corresponde?

2. ¿Cuál es el tema central de la fuente histórica?

3. ¿Cuál fue el contexto mundial para el desarrollo científico evidenciado en la fuente?

4. ¿Qué podemos concluir respecto al uso de productos químicos durante el conflicto mundial?

5. [Bonus Track] ¿Por qué las armas químicas y biológicas no fueron utilizadas en los campos de batalla de Europa nientre los Estados Unidos y Japón?
1. ¿A qué tipo de fuente histórica corresponde?

2. ¿Cuál es el tema central de la fuente histórica?

3. ¿Cuál fue el contexto mundial para el desarrollo científico evidenciado en la fuente?

4. ¿Qué podemos concluir respecto al uso de productos químicos durante el conflicto mundial?

5. [Bonus Track] ¿Por qué las armas químicas y biológicas no fueronutilizadas en los campos de batalla de Europa ni entre los Estados Unidos y Japón?
FUENTE HISTORICA 1

Dos particularidades caracterizaron los avances de la guerra química y biológica durante la Segunda Guerra Mundial: los tremendos avances científicos y tecnológicos que produjeron los países en conflicto y su no utilización en los campos de batalla europeos. Años antes del comienzo de laguerra se empezó a desarrollar en Alemania un tipo de gases más mortíferos de los conocidos hasta ahora: los gases neurotóxicos. Estos gases son dos órdenes de magnitud más letales que los utilizados en la Primera Guerra y además carecen del olor. El primer descubrimiento fue accidental. Tratando de conseguir insecticidas más poderosos, el doctor Gerhard Schrader, investigador de las industrias I.G.Faroen, sintetizó un poderoso tóxico u órgano fosforado, que fue manufacturado con el nombre de Tabún.
En 1938 sintetizó un gas aún más tóxico, el sarín, que mata paralizando el sistema nervioso; en 1944 logró el tercer gas neurotóxico más terrible, el somán.
A todo esto también en los países aliados contra el Eje se investigaba en el tema. En 1943 el Office of Strategic Services (O.S.S.,servicio de informaciones predecesor de la C.I.A.) informó a la Junta Suprema de Comandantes que los alemanes podían efectuar un ataque con armas biológicas. Ese mismo año se abrieron las instalaciones de Fort Detrick, por muchos años el centro fundamental de las investigaciones estadounidenses en guerra química y biológica.
De las potencias en guerra fue el Japón la que no se limitó a lainvestigación de laboratorio en el tema. Además de centros de investigación en guerra química, como la Escuela de Guerra de Narashino, donde no se produjeron avances comparables a los de los laboratorios alemanes, contó con campos de prueba, donde se experimentaba sobre víctimas humanas. En un artículo aparecido en 1955 en la revista Bungei Shunju, Hirosh Akiyama, que trabajó en el centro de investigación,relata cómo murieron entre 1.500 y 2.000 “cobayos” humanos, infectados con gérmenes de cólera, tifus y peste bubónica.
¿Por qué las armas químicas y biológicas no fueron utilizadas en los campos de batalla de Europa ni entre los Estados Unidos y Japón? La respuesta es parecida a la de por qué pierden valor las armas nucleares estratégicas ante la paridad de “poder de disuasión” entre las grandespotencias: el desencadenar tales armas entre partes igualmente capaces de utilizarlas se vuelve fatal para todas ellas. Hay que tener en cuenta que el uso de armas químicas y biológicas es relativamente sencillo y que, por ejemplo, menos de un cuarto kilo de toxina botulínica, convenientemente distribuido, alcanza para matar a toda la población del mundo.
Las armas químicas no causaron bajas más...