Críticas A Vygotsky Y El Lenguaje



Críticas a Vygotsky y el lenguaje

Critica n1 : "Limitación en la teoría Vygotskiana"
Una crítica es hacia la influencia marcada en los constructos y producción teórica de Vygotskypor el ambiente conceptual que lo rodeaba, y que termino limitándolo en cuanto a un mayor número de aportaciones teóricas, por lo tanto la concepción de la psique bajo esta dogmaticacreaba una determinada forma de entender al lenguaje, al pensamiento y las funciones psicológicas superiores, así se volvían los fenómenos en instrumentos para la denominación teórica deVygotsky, provocando una psicología objetivista, que tenía como resultado limitar las nociones posibles del entendimiento hacia el ser humano, esto no era premeditado, se producía por laestrechez conceptual del enfoque materialista dialectico y el objetivismo en la psicología predominante en el contexto histórico de Vygotsky. 

Critica n2:  El concepto Histórico - socialinespecífico
Vygotsky no integra elementos histórico-culturales específicos y de limitantes para poder entender cómo se desenvuelve el proceso y las relaciones especificas que intervienenhasta en la conformación de la psique. Este únicamente da importancia a la historia y cultura, sin explicar cómo las comprende. No logra desarrollarla completamente. 





Critica n3: concepto lineal del desarrollo y la zona de aprendizaje próximo. 

ara Vigotsky el lenguaje y el pensamiento tienen su punto de encuentro durante el desarrollo infantil y es exclusivamenteaquí donde se desarrollan ambos. 
Al mismo tiempo el aprendizaje dependerá de la ZPD y un interlocutor "que sabe más". Todo esto proveniente de la cultura que genera individuos.
Estapresenta su problema en el carácter lineal del aprendizaje sin tomar en cuenta la cultura y el tiempo en el que se encuentra el niño, tampoco toma en cuenta factores psicológicos.

.