Cs naturales










CIENCIAS NATURALES

BLOQUE: Los seres vivos
CONTENIDO GENERAL: Los animales. Las partes de su cuerpo.
CONTENIDO ESPECÍFICO: Variedad en las partes que forman el cuerpo,cantidad y tipos de extremidades y tipos de coberturas en diferentes animales.
TIEMPO: 2 MODULOS
RECURSOS: Video, imágenes, plumas, escamas, piel sintética, caja, pizarrón, fichas, fichero, fotocopia.FORMA DE ORGANIZACIÓN: Grupal e individual.

INICIO/APROXIMACIÓN
La docente presenta un video sobre los diferentes tipos de cobertura de los animales.
Luego del soporte visual presentado, se generauna serie de preguntas, relacionadas con lo visto:
¿Qué animales aparecen en el video?
¿Qué cobertura presenta por ejemplo el pato? ¿Encuentran una relación con la gallina?
¿La ballena y el delfínque cobertura tienen?
¿Qué otras coberturas aparecen?
¿Por medio del tacto, se puede diferenciar las diferentes coberturas? (La docente lleva, distintos tipos de cobertura para que los alumnos/asno solo diferencien de forma visual, sino también por medio del tacto. Por ejemplo: plumas, piel sintética y escamas).


Desarrollo:
La docente propone una actividad lúdica, dondelleva una caja que contiene diferentes imágenes de animales (que no se ve la cobertura, sino su contorno).
Se les propone a los alumnos/as pasar de forma voluntaria, para sacar una imagen de la caja.El cual debe mostrar al grupo que imagen saco y especificar el tipo de cobertura.
La imagen elegida por el alumno/a se pega en un cuadro comparativo, armado por la docente en el pizarrón.
Luego ladocente les entrega una actividad para que realicen de forma individual, la cual quedará registrada es sus respectivos cuadernos.


















Consigna: escribir animales,para cada tipo de cobertura.
PLUMA
PIEL DESNUDA
PELO
ESCAMAS






CIERRE:
La docente propondrá el armado de un fichero el cual quedará en el aula. Para ello les entregará en forma...