Cs Politicas

CONSTRUYENDO UNA PROPUESTA:
“GRUPOS DE APRENDIZAJE”

LA PLAZA DE MI BARRIO:
Descripción de la técnica
Un grupo de alumnos dibuja una plaza en la pizarra. La primera vez, no se permite que cadauno vea lo que dibujo su compañero. La segunda vez sí.
Objetivos
* Comprender el papel que juega la comunicación en la realización de una tarea en grupo.
* Valorar la comunicación comoelemento indispensable para realizar un trabajo en común.
Desarrollo
1. Se solicita cuatro docentes voluntarios para realizar la técnica y se les pide que esperen fuera del aula.
2. Se llama alprimero y se les dice que comience a dibujar una plaza, que va a ser continuada por sus compañeros. Cuando ha pasado un minuto, se les dice “suficiente” y se tapa con diarios el trabajo que realizó.3. Se llama al siguiente y se le dice: “tu compañero ha comenzado a dibujar una plaza, que está tapado con el papel; tienes que continuarla”. El docente puede detenerse a pensar un momento, dibuja laotra parte de la plaza; se le dice “suficiente” y, al igual que al docente anterior, cubre con papel lo realizado. De igual manera se produce con los docentes que están afuera.
4. Se destapa eldibujo y se muestra a todo el grupo, solicitando a los docentes que observen detenidamente. El trabajo no se borra y se continúa.
5. Esta vez, se pide a un docente presente que pase al frente y sele da la consigna de que comience a dibujar una plaza, que será continuada por sus compañeros. Se los deja trabajar un minuto, se les dice “suficiente” y se llama a otro docente; así, tantos cuantossean necesarios para tener una plaza completa.
6. Se pide a la clase que comparen ambas plazas y se diga cual está mejor dibujada, cuál es más completa, cuál parece más a una plaza real.
7. Losdocentes inmediatamente identificaran las causa de resultados tan disimiles: en el primer caso, nadie podía conocer la obra del otro ya que no había “comunicación”, mientras que en la segunda cada...