Cs

Páginas: 2 (331 palabras) Publicado: 29 de marzo de 2015
T.P individual: "Los recursos territoriales, conflictos de crecimiento".
Fecha de entrega: 10/10
-En base al video "Crecimiento urbano conflictivo en Ushuaia", responde:
1) ¿Cuáles sin lasprincipales caracteristicas de Ushuaia que resaltan?
2) ¿Con qué recursos naturales cuenta la provincia?
3) ¿Cuáles son los recursos territoriales?
4) ¿ Cuales son las tres etapas de migración hacia Ushuaiaque se produjeron? Desarrolla cada fase.
5) ¿Cuáles son los impedimentos que tiene Ushuaia para expandirse urbanisticamente?
6) ¿Qué tipo de proceso (endogeno o exogeno) podes observar en el paisaje deUshuaia?
7) ¿Qué agentes actuan en las geoformas de la provincia? Explicar.
8) ¿Cuáles son las problematicas que se viven en Ushuaia en relacion a su crecimiento urbano?
9) ¿Cómo impacto la crisis delos ´90 en la provincia?
10) Segun tu opinion: ¿ Qué es necesario para lograr un desarrollo urbano sustentable o no conflictivo?
1)La principal caracteristicas de Ushuaia es que es una cuidad muypequeña, al igual que su provincia ( Tierra del Fuego, que anteriormente era una ciudad).
2) La provincia cuenta con recursos como ríos, lagos, glaciares, biodevercidad, mineria.
3) Los recursosterritoriales son Océanos, ríos, cordilleras y valles.
4) Fase 1: Viven hasta 3 familias por casa al no haber demasiada superficie para la cantidad de poblacion que hay.
Fase 2: En epoca turistica lleganvarias personas a la ciudad por las atracciones de su relieve.
5) Ushuaia tiene problemas para expandirse urbanisticamente ya que en su relieve presenta la cordillera por un lado y por el otro el canal deBeagle.
7)Los agentes que actuan en las geoformas son: el viento y la lluvia.
8)La problematica que se vive es que ya no hay espacio para la construccion de hogares ya que hay demasiados hotelespara los turistas.
9) La crisis de los 90 impacta provocando desempleo ya que varias empresas se vieron obligadas a cerrar.
10) Para lograr un desarrollo sustentable es necesio una gran concientizacion...
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