Cs

Escuela Nº 411
“Barrio A.SO.DI.MO.”
Planificación Anual
Ciencias Naturales















5to GRADO “A y B”
Turno Mañana y Tarde
Docentes:
Mariela Argañaraz
Daniel Aguilera.

Año 2014


FUNDAMENTACIÓN

Los contenidos del área de “ciencias naturales” aluden al conocimiento científico de las disciplinas que lo integran, entre ellas: biología, física, química, geología y astronomía. Laadquisición de estos conocimientos ayudan a los alumnos a formarse como ciudadanos competentes. Además promueven una comprensión de la ciencia en su recorrido histórico y sus relaciones con las otras formas de acceso a la realidad.
Cada una de las disciplinas que componen el área disponen de un cuerpo teórico de conocimientos que le dan coherencia interna, entre ellas comparten un objeto de estudiogeneral “los procesos y fenómenos del mundo natural”, aunque cada una de ellas posee un objeto de estudio específico, un recorte particular de los fenómenos del universo.
Es de destacar que el trabajo experimental en el laboratorio es una herramienta importante en la enseñanza de las ciencias naturales, ya que permite la participación activa de los alumnos y logra un contacto concreto con los fenómenosnaturales y la resolución de algunas de sus incógnitas.
De no poseer un laboratorio disponible en la escuela, será necesario crear o preparar un espacio dentro del aula y con ayuda de los alumnos construir algunos instrumentos o elementos que necesitaremos para el desarrollo de actividades experimentales.









EXPECTATIVAS DE LOGRO


Reconocer la amplia variedad de seres vivos o biodiversidadde los ambientes Acuáticos.
Caracterizar diferente situaciones en las que el ser humano modifica al ambiente.
Comprender la importancia de los distintos sistemas que integran el cuerpo humano.
Reconocer los distintos tipos de mezclas en sólidos, líquidos y gaseosos.
Reconocer la luz como una forma de energía.
Reconocer y valorar la presencia del agua líquida en la naturaleza.METODOLOGÍA.


Se implementarán diferentes alternativas de trabajo tanto áulico como así también extra-áulico y de laboratorio, teniendo siempre como base de la propuesta las siguientes premisas:
Trabajar con el marco teórico a modo de disparador de nuevas ideas.
Seleccionar un problema de la realidad local, departamental, provincial, regional, etc.
Explicitar claramente los objetivos didácticosque se buscarán durante su tratamiento.
Seleccionar fuentes de información que den cuenta de los distintos aspectos y dimensiones del problema.
Elaborar consignas o actividades (grupales o individuales) que incluyan:
Lectura e interpretación de textos.
Análisis y elaboración de cuadros y esquemas.
Visitas guiadas.
Observación de láminas.
Confección de carteleras.
Realización de entrevistas.Debates grupales.
Exposiciones individuales y grupales en forma oral y/o escrita.
Elaboración de informes.







CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ESI
NAP
XO
PRIMER TRIMESTRE

Los Ambientes Acuáticos.
Los ambientes marinos y dulceacuícola.
Los ambientes acuáticos y terrestres.
Los ambientes de transición.
Los Seres Vivos de los Ambientes Acuáticos.
El agua y los seres vivos.
Labiodiversidad en el agua dulce y en el mar.
Clasificación de los seres vivos acuáticos.
Vertebrados e invertebrados acuáticos.
Los Animales de los Ambientes Acuáticos.
Los animales y el ambiente.
Características.
Locomoción: forma del cuerpo. Las extremidades.
Respiración y alimentación.
Las Plantas Acuáticas.
Las plantas: fotosíntesis.
Las plantas en la tierra y en el agua.
Las algas y los ambientesacuáticos.
El Sistema Digestivo.
La nutrición. Órganos del sistema digestivo.
Proceso digestivo.
La digestión en otros animales.
El Sistema Respiratorio.
La respiración: sus órganos.
La respiración en las células.
La respiración en otros animales.
Búsqueda de información.
Reconocimiento de situaciones conflictivas.
El debate como espacio de expresión e intercambio de opiniones y ejercitación del juicio...