Cscl

Aprendizaje Colaborativo Soportado
Por Computadoras (CSCL)

Muhlenbrock (1999) considera que el aprendizaje colaborativo es el compromiso mutuo establecido entre un grupo de personas, que seagrupan en un esfuerzo coordinado para dar respuesta a una tarea. Para él, este tipo de organización permite entender los procesos que se gestan al trabajar entre pares. Dillenbourg (1999) entre tanto,afirma que la clave para entender el aprendizaje colaborativo es reconocer las relaciones que se establecen entre la situación que se plantea, las interacciones que emergen y en consecuencia, losprocesos y efectos que se generan en ella. Estos cuatro elementos que se describen a continuación se constituyen en los elementos clave que deben tenerse en cuenta al momento de evaluar uncontexto deaprendizaje colaborativo (Dillenbourg, 1999):

* La situación, establecida a partir del grado de simetría de las acciones, el conocimiento y estatus de los participantes para dar resolución a latarea en forma conjunta.

* Las interacciones, enmarcadas dentro de la situación colaborativa que se ha establecido. Éstas pueden ser interactivas, sincrónicas y negociables. Dichas interaccionesinfluyen en los procesos cognitivos de cada uno de los participantes.

* Los mecanismos de aprendizaje, obtenidos a partir de la interacción entre pares. Éstos pueden ser aquellos que operan enel caso de la cognición individual, como aquellos que operan a nivel grupal como la apropiación, el mutuo modela miento y la internalización.

* Los efectos del aprendizaje colaborativo,generalmente medidos a partir de un pretest o postest con los cuales se pretende obtener una medición de las ganancias que han obtenido los estudiantes.

Por lo general los ambientes CSCL involucranestudiantes distribuidos en grupos que trabajan juntos sobre un problema o proyecto común. En estos espacios colaborativos se presentan múltiples agentes que deben coordinar múltiples representaciones...