CSM U1 EA1 MAJP

Páginas: 2 (496 palabras) Publicado: 11 de mayo de 2015
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO





INGENIERIA EN DESARROLLO DE SOFTWARE



CONTEXTO SOCIOECONOMICO DE MEXICO



PRIMER CUATRIMESTRE



UNIDAD: 1



EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1



MANUELALEJANDRO JIMENEZ PEREZ


AL13500555





Facilitador: José Antonio Jiménez Vargas

Evidencia de aprendizaje 1. Ejercicio de investigación


Para mi investigación escogí los indicadores educación,salud, empleo y demografía. Por otro lado mi entidad federativa es el Distrito Federal, a esta entidad me refiero en las tablas de sus indicadores que se muestran adelante.



Educación.

SubindicadorEstatal
Nacional
Porcentaje DF

Alumnos egresados en primaria, 2010
147,281
2,229,434
6.61

Alumnos egresados en secundaria, 2010
132,658
1,722,212
7.70

Alumnos egresados en bachillerato, 201086,214
862,698
9.99











Al revisar la anterior tabla podemos ver cosas muy interesantes, mientras que muchos son los alumnos que egresan de la primaria son muy pocos los que egresan de launiversidad a nivel nacional. Aun así en el Distrito Federal el porcentaje de egresados que aporta a la Federación aumenta más de 1% por cada nivel educativo lo cual considero es bueno.





Salud.Subindicador
Estatal
Nacional
Porcentaje DF

Población derechohabiente a servicios de salud
5,644,901


72,514,513
7.78

Población sin derechohabiencia a servicios de salud
2,971,074
38,020,372
7.81

Personalmédico
25,595
195,728
13.08











La anterior tabla es muy interesante, nos muestra que únicamente el 65% de la población total es derechohabiente a algún servicio de salud, lo que indica que unalarmante 35% no tiene ningún servicio medico, por otro lado, 13.08% del personal médico esta en Distrito Federal, lo que nos muestra lo centralizado que están los servicios médicos en nuestro país.Lo que implica que en muchas comunidades de provincia el personal médico escasea.










Empleo.

Subindicador
Estatal
Nacional
Porcentaje DF

Porcentaje de población total ocupada en el sector...
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