Cta 3

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

TÍTULO: “ELABOREMOS UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN”


1. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
2. Componente : Mundo Físico, Tecnológico y Sociedad
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración : 90 minutos
5. Secuencia didáctica
Aprendizajes esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo




Diseña un Proyecto de Investiga-ción
Se motiva a los estudiantes mostrándoleuna maqueta o láminas sobre diferentes problemas

Luego se formula preguntas para el recojo de saberes previos: ¿Quiénes elaboran lo que están viendo? ¿Para qué lo realizan? ¿Cómo se llama el documento que presentan para realizar una obra o dar solución a un problema?

Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas.

Se plantea el conflicto cognitivo: ¿Qué es un Proyecto de Investigación? ¿Cómose realiza un Proyecto de Investigación? ¿-Quiénes realizan un Proyecto de Investigación?

Mediante la dinámica “Tarjeta de colores” se agrupa a los estudiantes.

Seguidamente él(la) Docente da una introducción al tema

Luego se solicita a los grupos que lean el tema en su libro de C.T.A. de 3º grado, identifican y analizan los pasos de un Proyecto de Investigación a través de un mapa conceptualDurante el proceso él(la) Docente orientará los aprendizajes por grupos y promoviendo la práctica de valores.

Para concluir cada grupo hará una breve exposición de su tema ante la plenaria

El(la) Docente reforzará los conocí-mientos con una breve explicación empleando un mapa conceptual.

Se realiza la meta cognición preguntando al estudiante en forma oral

Los estudiantes diseñarán un Proyectode investigación con un tema libre donde estarán presentes todos los pasos de un Proyecto de Investigación, lo cual será entregado en la próxima semana.
Maquetas
láminas
Papelotes
Plumones
Tizas de colores
Pizarra
Mota
Tarjetas de colores
Gráficos
Libro de C.T.A. 3º
Cinta marketing
Mesas
Sillas
Papel bond
Computadora
Impresora
Fólder


15´


















60’


















15’
6.Evaluación de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos



Indagación y experimentación
Diseña un Proyecto de Investigación presentando un Documento formal.

Lista de cotejo

7. Evaluación de la Actitud Ante el Área:
Actitudes
Manifestaciones observables
Instrumentos



Respeta las normas de convivencia
Práctica las normas de convivencia
Cumple con los Trabajos en el tiempo previsto.
Escala deActitudes



SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

Título: “ELABOREMOS UN INFORME TÉCNICO”

1. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
2. Componente : Mundo Físico, Tecnológico y Sociedad
3. Grado y sección : 3º
4. Duración : 90 minutos
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo




Diseña un Informe técnico
Se realizará una dramatización: Director – Psicólogo.

ElDirector pide al Psicólogo que haga un estudio sobre los problemas de los estudiantes y el Psicólogo después de haber realizado el estudio entregará un Informe.

Se formulan preguntas para el recojo de saberes previos:
¿Qué le entrega el Psicólogo al Director?
¿Sobre qué estará informando?
¿Cuándo se entrega el informe antes de hacer algo o después de hacer?

Los estudiantes responden mediantelluvia de ideas
El(la) Docente escribe en la pizarra el título de la clase
Se plantea el conflicto cognitivo. ¿Qué pasos debemos seguir para elaborar un Informe Técnico?

Los estudiantes trabajarán con el mismo grupo de la clase anterior.
Leerán su libro de CTA de 3º pág. 9 y 10 para identificar, analizar y organizar los pasos a seguir para elaborar un Informe Técnico
Por grupos elaborarán un mapaconceptual conteniendo los pasos de un Informe Técnico
Durante el proceso el(la) Docente irá orientando los aprendizajes y promoviendo los valores.
Los estudiantes exponen sus trabajos en una plenaria.

El(la) Docente hace una breve exposición utilizando un mapa conceptual sobre el tema (Informe Técnico) para reforzar los aprendizajes

Se realiza la metacognición en forma oral
Los estudiantes...