CTA4 PROGRAMACION ANUAL

Grado: Cuarto
Área: Ciencia Tecnología y Ambiente

PROGRAMACIÓN ANUAL
DESCRIPCIÓN GENERAL
En el cuarto grado de educación secundaria se desarrollarán las competencias del área curricular Ciencia, Tecnología y Ambiente correspondientes al ciclo VII. Se espera
que el estudiante fundamente y compruebe los principios y leyes que rigen el desarrollo de la vida, en el aspecto biológico, que comprenda ala diversidad biológica
como una riqueza de las naciones y su estudio como una forma de uso sostenible de los recursos para beneficio de la población, en aspectos como (la conservación de
la salud, desarrollo físico, intelectual y económico.) También se espera que logre argumentar, partiendo de los niveles más simples de la organización de la materia,
pasando por los niveles celulares, tisulares,sistémicos, hasta los niveles más complejos de dicha organización, cómo es el origen y desarrollo de la vida; así como la
interacción de dichos niveles entre sí y con el ambiente en el que viven. Asimismo se espera que los estudiantes valoren la intervención del hombre en la naturaleza y
sus efectos en ella y logren diferenciar un aporte de un desmedro hacia la misma
Los campos temáticos mássaltantes a abordar durante el año: la célula, la vida, mecanismos de regulación, las enfermedades, reproducción, los transgénicos y
equilibrio ecológico.

ORGANIZACIÓN DE UNIDADES

Unidad III:
Falta de nutrientes

x

Unidad V:
¿Chirimango?

8 sesiones

8 sesiones

x

x

Plantea problemas que requieren
soluciones tecnológicas y
selecciona alternativas de solución.

x

x

x

x

x

x

Implementa yvalida alternativas
de solución.
Evalúa y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles
impactos del prototipo.

x

Diseña alternativas de solución al
problema.

Evalúa y comunica.

x

x

x

X

x

x

Toma posición crítica frente a
cuestiones sociocientíficas.

7 sesiones

X

x

x

x

x

x

x

Construye una
posición crítica
sobre la ciencia y
la tecnología en la
sociedad.

Evalúa lasimplicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico.

x

12 sesiones

Analiza datos o información

Genera y registra datos e
información.
x

9 sesiones

Unidad IV:
Rarezas de la reproducción.

Unidad VI:
¿Evolución o involución?

x

Diseña y produce prototipos para
resolver problemas de su entorno.

Argumenta científicamente.

8 sesiones

Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientoscientíficos

Comprende y aplica
conocimientos científicos

Unidad I:
Formando vida.
Unidad II:
Energía que consumes

DURACIÓN EN
SESIONES

Diseña estrategias para hacer una
indagación.

NÚMERO Y TÍTULO DE LA
UNIDAD

Problematiza situaciones.

Indaga, mediante métodos
científicos, situaciones que pueden
ser investigadas por la ciencia.

x

x

x

Unidad VII:
Equilibrio ecológico

8 sesiones

Total de vecesque se
trabajará cada capacidad

60 sesiones

x
3

3

NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD
Unidad I: Formando vida.
La tierra está compuesta, en tres cuartas partes de su totalidad,
por agua: biomolécula inorgánica de gran importancia para la
existencia de los seres vivos. Estos, a su vez, también contienen
gran cantidad de agua. ¿Qué porcentajes de este elemento
contendrán un ser humano, un delfín y unafruta? Además,
teniendo en cuenta que los profundos cambios climáticos que
acontecen propiciarán ecosistemas con escacez de agua ¿Podrán
los seres vivos existir en este contexto?
Unidad II: Energía que consumes

x
4

2

DURACIÓN EN
SESIONES
8 sesiones

La característica fundamental de los seres vivos es la de producir
seres semejantes a sí mismos. Sin embargo es probable que un
tigre puedacruzarse con un león produciendo híbridos, u otros

3

x

2

2

2

CAMPOS TEMÁTICOS

2

x

x

4

3

PRODUCTOS
Elaboran modelos
espaciales de
biomoléculas.


9 sesiones







Tipos de células: procariotas y eucariotas.
Composición celular.
Ciclo celular.
Fases y tipos de metabolismo.
Fotosíntesis y sus fases.

Elaboran una maqueta de
la célula indicando sus
partes, emplearán
materiales...