CTE INTER

¿Qué son los derechos
humanos?

PAZ POSITIVA

¿QUÉ ES UN
VALOR?
“Son aptitudes
de las cosas, las
personas, las
acciones o las
instituciones
para satisfacer
necesidades y
derechos
humanos.

¿QUÉ ES UNA
VIRTUD?
Es un hábito
operativo bueno
que perfecciona las
facultades del
hombre para
conseguir la verdad
y la bondad.
(Cueto)

Historia de los
derechos
humanos

Lectura

¿Cuáles eran tussentimientos
hacia el lobo en la caperucita
roja, antes de haber oído este
cuento?

Ahora que escuchaste la
historia del lobo ¿Cómo
te sientes respecto a él?

Ha existido en tu vida una situación en
que has pensado de una manera y has
cambiado de opinión al escuchar el
punto de vista de otra persona?

¿Qué tiene que ver el cuento
con la cultura de paz?

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STÁENCIA RMÓ
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V
N
CO

COMPRENSIÓN DE
NOSOTROS

¡REFLEXIONEMOS!
¿Fue fácil o difícil encontrar mis
virtudes, por qué?
¿Es fácil o difícil encontrar mis
defectos, por qué?
¿Qué relación hay entre mi
autopercepción y la percepción de los
que me rodean?

YO SOY YO
“Yo soy yo, tu eres tu
Tú haces lo tuyo, y yo hago lo mío
Y no vine a este mundo para vivir
De acuerdo a tus expectativas
Tu noviniste a este mundo para vivir
De acuerdo con mis expectativas
Yo hago mi vida, tú haces la tuya
Si coincidimos, será maravilloso
Si no , no hay nada que hacer”
Fritz S. Peris (1893-1970)

PROPÓSIT
O:

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LA EDUCACIÓN PARA
LA PAZ
Objetivo
Reconocer los beneficios de
una comunicación efectiva y
eficaz
como
instrumento
para construir la paz.

Experiencia de
Vida

ESCUCHA ACTIVA
Forma de comunicación que
demuestra al hablante que
el oyente le ha entendido.

NIVELES DE
ESCUCHA
Parafrasear
 Asumir lo que se ha dicho. Es una

forma de dirigir laconversación
porque el hablante va a ampliar la
información sobre lo que se ha dicho.

 Reflejar el estado emocional:
 Además de que se ha entendido se

muestra que se sabe como se siente

Poema las cinco
libertades
Virginia Satir

LA EDUCACIÓN

PARA LA PAZ.

“ESTUDIO DE CASO”

ESTUDIO DE
CASO

“El
silenci
o de
un
niño”

FICHA DEL
CONFLICTO
PERSON INTERESE
AJE
S

EMOCIONES

SITUACIONESPROBLEMÁTICAS

HECHOS

ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN

ACTIVIDAD
(PERSONAJES, HECHOS,
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS Y
POSIBLES ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN).

Observar el video
“Visión, Misión y Valores
una herramienta clave
para motivar a los
empleados”
¿Qué
escuela
tenemos
y que
escuela
queremo
s?

INSTITUTO EDUCATIVO INTERNATIONAL A.C
“Por una educacion integral en un ambiente de confanza,
trabajo y fraternidad”
 Misión
 
Brindar Servicios Educativos de calidad con el compromiso de
de que los alumnos alcancen aprendizajes y valores que permitan
crecer como seres humanos íntegros y en armonía con la
sociedad
 
Visión
 
Nos proponemos ser una institución educativa particular de
vanguardia altamente competitiva, con maestros comprometidos
con su profesión y altamente calificados, que logre la excelenciaacadémica de su alumnos sustentada, entre otras cosas, por
medio del desarrollo y capacitación constante de su personal, de
valores éticos y en normas de conducta trabajo y disciplina,
asegurando nuestro futuro con el apoyo tecnológico y con la
actualización
constante de programas que garanticen la

La escuela que
queremos.
La escuela que
tenemos.
CONSTRUCCIÓN

VISIÓN

MISIÓN

 OBSTÁCULOS PARACONVIVENCIA ESCOLAR
ARMÓNICA


Tipos de violencia escolar.



Uso responsable de las tecnologías de la 
información y comunicación.



Violencia virtual.



El conflicto como una oportunidad de 
crecimiento y aprendizaje.

 

Es la fuerza vital necesaria para que una persona
enfrente la vida o supere ciertas dificultades o
limitaciones. La agresividad es una tendencia a
actuar o a responder de...