Ctera

CTERA: Estatuto de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República
Argentina, Huerta Grande, 1973.
CONFEDERACION DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION DE LA REPUBLICA
ARGENTINA
DECLARACION DE PRINCIPIOS
El profundo proceso de transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales que nuestra Patria necesita para eliminar la dependencia, concretar una sociedad justa v elpleno ejercicio de la democracia, requiere que la educación propenda al desarrollo de la conciencia y actitudes científicas y criticas de los educandos frente a la realidad y la sociedad, a fin de que impulsen ese proceso, realizándose así, social y personalmente El docente, trabajador de la educación, esta trascendiendo la condición de transmisor de conocimientos para actuar permanentemente como unfactor importante del avance social que posibilitara la auténtica liberación deI hombre la Patria y los pueblos Organizados los trabajadores de la educación de acuerdo con los principios fundamentales de la democracia sindical, bregaran por la defensa y materialización de los intereses generales y particulares de su sector, de los demás trabajadores v por el progreso del país
Por lo expuestoprecedentemente, al normar la vida de su institución, los docentes sostienen los siguientes principios fundamentales de su accionar
1 ° ) La educación es un derecho de todo el pueblo y, por lo tanto, constituye un deber v una función imprescriptible indelegable e inalienable del Estado, que responderá a las necesidades individuales y sociales del hombre argentino.
2 o ) La educación debe ser común,única, gratuita. obligatoria, no dogmática, científica, coeducativa y asistenciaI y contar con los recursos necesarios, suficientes y permanentes para lograr, en los distintos niveles, una real igualdad de oportunidades para todos, la que sólo puede tener plena vigencia eliminándose las trabas sociales, económicas v culturales que la impiden.
3 ° ) La formación del docente v el otorgamiento desus títulos para todos los mieles y
modalidades es función exclusiva e inalienable del estado.
4°) El docente debe participar activamente en el gobierno planeamiento y política de la
educación a través de su organización gremial.
5°) Es obligación de la organización gremial docente defender los derechos profesionales, laborales, salariales, previsionales, asistenciales y culturales de toda ladocencia en actividad, pasividad o aspirantes a cargos, sin distinción de ramas, niveles ni jurisdicciones. Esta misma defensa, con respecto a los docentes que se desempeñan en el sector privado, de ninguna manera significa convalidar la privatización del sistema educativo.
6°) Toda discriminación política, religiosa, racial o ideológica es rechazada por la entidad que mantendrá absolutaprescindencia de toda posición político-partidista o confesional, sin que esto obste el ejercicio que, como ciudadanos, hagan sus miembros de los derechos y libertades que emanen de la Constitución o de sus leyes y de los derechos humanos que, como conquistas, surjan de las luchas populares.
7°) Todas las organizaciones gremiales docentes del país son hermanas. Serán admitidas en el seno de la entidad confederal a condición de compartir sus principios y encuadrarse dentro de las normas estatutarias.
8°) La solidaridad es la base de la acción gremial de la Entidad.
Huerta Grande (Córdoba), 3 de agosto de 1973
DINEA (1973), Bases para una política educativa del adulto, Buenos Aires, Dirección
Nacional del Adulto. Ministerio de Cultura y Educación. (Selección.)
II – EL PROYECTO POLITICO Y ELPROYECTO EDUCATIVO
5. Vivimos momentos trascendentales de la historia de nuestra Patria. El pueblo Argentino, tras largos años de lucha, vuelve a ejercer el derecho de escoger su destino.
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7. Comienza para todos los que conformamos esta comunidad, la hora del trabajo mancomunado; en el momento en que las estructuras del gobierno son puestas a prueba en el servicio y la identificación con las...