CTEscolar
Páginas: 62 (15271 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
JosédeJesúsVelásquez&PatriciaFrola
EstrellaCefeida#158Col.PradosdeCoyoacán
1
El Consejo Técnico Escolar
Algunas ideas prácticas
para hacer operativo su funcionamiento
Diseño de portada: Isela Cruz
Revisión editorial: Jesús Velásquez
Editorial Frovel Educación
Primera edicion agosto del 2013
México D.F.
Estrella Cefeida No.158 Col. Prados de Coyoacán, C.P. 0481
Tels.(55)5549 2997 / 5689 4038
froveleducacion.com
ISBN (en trámite)
Derechos exclusivos reservados para todos los países.
Prohibida su reproducción total o parcial, para uso privado
o colectivo, en cualquier medio impreso o electrónico, de acuerdo a
las leyes.
IMPRESO EN MEXICO
Índice
El Consejo TécnicoEscolar.........................................................................................4
¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?...................................................................................5
¿Quiénes lo integran?.........................................................................................................6
¿Y cómo va a trabajar un Consejo Técnico en las escuelas unitarias, bidocentes,
indígenas y todas aquellas olvidadas de lamano de Dios? (y del supervisor)..............................7
¿Quién preside las reuniones del Consejo Técnico Escolar?.............................................8
¿Y cada cuando se debe reunir el Consejo Técnico Escolar?.............................................9
¿Es posible que haya intercambio entre los CTE de las distintas escuelas?...................10
¿Esobligatoria la asistencia de TODOS a TODAS las sesiones del CTE?.........................11
¿Y qué temas vamos a tratar o qué? ¿quién nos va a decir de que se va a hablar?......12
Pero ya en concreto…¿Cuál es la MISIÓN del Consejo Técnico Escolar?.........................13
¿Cuáles son los Propósitos Generales delCTE?..............................................................14
¿Qué atribuciones tiene el CTE?......................................................................................15
¿Cómo nos organizamos para trabajar durante las sesiones programadas?.................18
Planeación Institucional (fases) .............................................................................20
Planeación Operativa para el aula(pasos)..............................................................22
Cuatro ideas prácticas para hacer operativos los lineamientos del Consejo Técnico
Escolar.....................................................................................................................27
1. Del universo de problemas de la escuela al plan de mejora escolar:......................27
2. Lo que podemos resolverdentro de la escuela y lo que no está en nuestras manos..31
3. El paso a paso para hacer diseño de Situaciónes Didácticas por Competencias.......57
4. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el Método de Caso...............................69
ElConsejoTécnicoEscolar
EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
CUATRO IDEAS PRÁCTICAS PARA HACER OPERATIVO SU FUNCIONAMIENTO
El Consejo Técnico Escolar, es elórgano ideal para resolver los problemas de
la escuela. Cada institución educativa es un microcosmos único e irrepetible,
definido por circunstancias propias que le dan vida y peculiaridad, no se
puede ni siquiera decir que es estática, debido a que sus actores se están
moviendo y por consiguiente cada periodo y cada ciclo escolar son diferentes.
Ante esa particularidad, es prácticamenteimposible darle solución a los
problemas de una escuela desde instancias externas, o usando formulas
probadas en otro contexto y en otro tiempo; la parte sustancial de las
decisiones trascendentes está dentro, en el aquí y el ahora de cada día,
por lo tanto, debe convertirse en una organización que aprende, que sabe
analizar la vida interna, hacer diagnósticos, y como consecuencia proyectos...
EstrellaCefeida#158Col.PradosdeCoyoacán
1
El Consejo Técnico Escolar
Algunas ideas prácticas
para hacer operativo su funcionamiento
Diseño de portada: Isela Cruz
Revisión editorial: Jesús Velásquez
Editorial Frovel Educación
Primera edicion agosto del 2013
México D.F.
Estrella Cefeida No.158 Col. Prados de Coyoacán, C.P. 0481
Tels.(55)5549 2997 / 5689 4038
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Derechos exclusivos reservados para todos los países.
Prohibida su reproducción total o parcial, para uso privado
o colectivo, en cualquier medio impreso o electrónico, de acuerdo a
las leyes.
IMPRESO EN MEXICO
Índice
El Consejo TécnicoEscolar.........................................................................................4
¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?...................................................................................5
¿Quiénes lo integran?.........................................................................................................6
¿Y cómo va a trabajar un Consejo Técnico en las escuelas unitarias, bidocentes,
indígenas y todas aquellas olvidadas de lamano de Dios? (y del supervisor)..............................7
¿Quién preside las reuniones del Consejo Técnico Escolar?.............................................8
¿Y cada cuando se debe reunir el Consejo Técnico Escolar?.............................................9
¿Es posible que haya intercambio entre los CTE de las distintas escuelas?...................10
¿Esobligatoria la asistencia de TODOS a TODAS las sesiones del CTE?.........................11
¿Y qué temas vamos a tratar o qué? ¿quién nos va a decir de que se va a hablar?......12
Pero ya en concreto…¿Cuál es la MISIÓN del Consejo Técnico Escolar?.........................13
¿Cuáles son los Propósitos Generales delCTE?..............................................................14
¿Qué atribuciones tiene el CTE?......................................................................................15
¿Cómo nos organizamos para trabajar durante las sesiones programadas?.................18
Planeación Institucional (fases) .............................................................................20
Planeación Operativa para el aula(pasos)..............................................................22
Cuatro ideas prácticas para hacer operativos los lineamientos del Consejo Técnico
Escolar.....................................................................................................................27
1. Del universo de problemas de la escuela al plan de mejora escolar:......................27
2. Lo que podemos resolverdentro de la escuela y lo que no está en nuestras manos..31
3. El paso a paso para hacer diseño de Situaciónes Didácticas por Competencias.......57
4. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el Método de Caso...............................69
ElConsejoTécnicoEscolar
EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
CUATRO IDEAS PRÁCTICAS PARA HACER OPERATIVO SU FUNCIONAMIENTO
El Consejo Técnico Escolar, es elórgano ideal para resolver los problemas de
la escuela. Cada institución educativa es un microcosmos único e irrepetible,
definido por circunstancias propias que le dan vida y peculiaridad, no se
puede ni siquiera decir que es estática, debido a que sus actores se están
moviendo y por consiguiente cada periodo y cada ciclo escolar son diferentes.
Ante esa particularidad, es prácticamenteimposible darle solución a los
problemas de una escuela desde instancias externas, o usando formulas
probadas en otro contexto y en otro tiempo; la parte sustancial de las
decisiones trascendentes está dentro, en el aquí y el ahora de cada día,
por lo tanto, debe convertirse en una organización que aprende, que sabe
analizar la vida interna, hacer diagnósticos, y como consecuencia proyectos...
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