Ctividad 1 Un Mundo Simbolico Para Aprender.D
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
BITÁCORA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
“…La tarea de cualquier teoría es aclarar términos y conceptos confusos… solo después de llegar a un acuerdo podemos tener la esperanza deconsiderar las cuestiones de forma fácil, clara y de compartir el mismo punto de vista con el lector…”
Ahora bien, este pensamiento fue concebido en el siglo XIX y por un estratega militarprusiano, siglo marcado por guerras y por revoluciones, no deja de tener toda la razón en el ámbito académico o en cualquier ámbito social, en el sentido de que todo estudiante o persona alverse enfrentado a cualquier situación nueva estudiantil académico o social debe despejar términos y conceptos para internalizarlo y aprenderlo para poder avanzar en su formación personaly profesional, o llegar a un buen puerto con otra persona o situación.
Lo anterior, se resume en una sola palabra: información. Detengámonos un poco y busquemos la génesis de quésignifica información y cómo esta se transforma en información, que es tan útil para poder tomar buenas decisiones a lo largo de nuestra vida. Información, no es nada más ni nada menos que unconjunto de datos que al pasar por un proceso de interpretación se convierte en información, dado que un dato por si solo no es nada, o mejor aún es solo un dato. Otra definicióninteresante, es la siguiente: comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. Pues bien, ahora las preguntan son: ¿qué esdato?, ¿qué es conocimiento? y ¿qué es comunicación?
y la respuesta es simple, dato es una representación abstracta y simbólica de la realidad (elementos tangibles e intangibles) queal ingresar a un proceso de interpretación su resultado es información.
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[ 1 ]. Clark Von Clausewitz. Estratega militar del siglo XIX
“…La tarea de cualquier teoría es aclarar términos y conceptos confusos… solo después de llegar a un acuerdo podemos tener la esperanza deconsiderar las cuestiones de forma fácil, clara y de compartir el mismo punto de vista con el lector…”
Ahora bien, este pensamiento fue concebido en el siglo XIX y por un estratega militarprusiano, siglo marcado por guerras y por revoluciones, no deja de tener toda la razón en el ámbito académico o en cualquier ámbito social, en el sentido de que todo estudiante o persona alverse enfrentado a cualquier situación nueva estudiantil académico o social debe despejar términos y conceptos para internalizarlo y aprenderlo para poder avanzar en su formación personaly profesional, o llegar a un buen puerto con otra persona o situación.
Lo anterior, se resume en una sola palabra: información. Detengámonos un poco y busquemos la génesis de quésignifica información y cómo esta se transforma en información, que es tan útil para poder tomar buenas decisiones a lo largo de nuestra vida. Información, no es nada más ni nada menos que unconjunto de datos que al pasar por un proceso de interpretación se convierte en información, dado que un dato por si solo no es nada, o mejor aún es solo un dato. Otra definicióninteresante, es la siguiente: comunicación o adquisición de conocimientos que permite ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. Pues bien, ahora las preguntan son: ¿qué esdato?, ¿qué es conocimiento? y ¿qué es comunicación?
y la respuesta es simple, dato es una representación abstracta y simbólica de la realidad (elementos tangibles e intangibles) queal ingresar a un proceso de interpretación su resultado es información.
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[ 1 ]. Clark Von Clausewitz. Estratega militar del siglo XIX
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