¿Cuál Es La Importancia De La Evaluación En Los Procesos De Aprendizaje?

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE?
Uno de los elementos esenciales del proceso de enseñanza aprendizaje es la evaluación, término tan complicado de ser aplicado, pero sencillo de definirse, se concibe como “El medio por el cual maestros y alumnos toman conciencia de los avances y dificultades que se presentan durante el trabajo en torno a los contenidos dela asignatura” (Espinosa, 2007).
Año con año los docentes se forjan una meta, adquirir experiencia y mediante su intuición irán identificando los problemas, para buscar las posibles soluciones tanto de los alumnos como de ellos mismo sin embargo es conveniente contar con datos escritos y evidencias de lo que producen los niños para tener a la mano puntos de análisis y partidas en las próximasintervenciones didácticas.
Es por ello que la evaluación se tendría que hacer en tres momentos; de manera inicial, permanente y final, tanto del Docente como del alumno por que en realidad sólo la realizamos con los alumnos, y es aquí el principal problema que tenemos los educadores puesto que ¿cómo es posible que solo se critica y se pone en tela de juicio a los alumnos y padres de familia?cuando sabemos que nosotros somos la parte medular de los resultados y en ningún momento nos autoevaluamos.
Necesitamos pues tomar en cuenta los siguientes instrumentos de evaluación para el análisis de la práctica docente en la que nos indicará si se está aprendiendo o no valiéndose de “La observación y registro de lo que sucede durante la clase, analizando las producciones de los alumnos,dialogando con ellos para que expresen lo que no pueden hacer y las dificultades que sienten tener al estar aprendiendo, así como revisar el expediente del niño” (Espinosa, 2007).
Valdría la pena manifestar en todo momento que las apreciaciones y valoraciones de los alumnos y docente se hicieran con lujo de detalle, pero no confundir nunca la calificación con la evaluación, pues ésta tiene que ver conqué y cómo se enseña y a la vez con qué y cómo se aprende, es sin duda los principales motivos del análisis del ensayo, así como más delante se presentarán más situaciones en las que como docentes se tendrán que tomar en cuenta para hacer una verdadera práctica formativa de calidad.
Evaluar para aprender
Es sin duda el docente el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos yquien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica (no muy profundas), para que estos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y Programas de Estudio 2011.
Con la evaluación de los procesos de aprendizaje se logra obtener evidencias, para ser analizadas y posteriormente tomar decisiones para brindar retroalimentación a lo largo de suformación. Estos juicios dados buscan que todos los involucrados del proceso educativo permitan mejorar el desempeño de los alumnos, docentes y escuela, “Aplicando en si el enfoque formativo que siempre deberá prevalecer en todas las acciones de evaluación que se realicen” (SEP, 2011).
Evaluar es un proceso
“La evaluación educativa es un proceso que, en parte, nos ayuda a determinar si lo que hacemosen las escuelas está contribuyendo a conseguir los fines valiosos o si es antiético a estos fines. Que hay diferentes versiones de lo valioso es indudablemente verdad. Es uno de los factores que hace a la educación más compleja que la medicina…” (Eisner, 1985).
Me gustó la frase de anterior que quiero hacer unos comentarios sobre su concepto que tiene de evaluación: primero claro que es unproceso, no lo niego, ahora, si la evaluación es está en cada actividad, en cada técnica presentada y en cada situación didáctica desde su inicio, durante y final, ¿por qué no la aplicamos como tal?
Segundo: si siempre va de la mano la evaluación y por supuesto la aplica el docente pues, es el que tiene el poder para manipularla y decir amenazas, incluso dar puntos buenos, dar puntos malos,...