¿cuáles son las amenazas para su conservación?

La estrategia de estudio de casos tienen orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveleseducativos, es un proceso en que el grupo analiza un exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivaciones. El profesor orienta.
Consiste enel planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posiblessoluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de explotación yargumentación.
Características
Verosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo han vivido alguien.
Provocador. De talmanera que se estimule la curiosidad.
Conciso. Debe de ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
Urgencia de la situación. Que provoca un diagnostico ouna decisión inmediata.
Orientación Pedagogica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos.
Integridad. Es decir que incluye toda la informaciónnecesaria.
Claro. Nadie rebuscado ni con términos muy elevados.
Metodología
Para la realización de la estrategia es precioso seguir la secuencia de tres momentos:
a) Elaboración del caso. Enél se da la búsqueda del caso y el estudio de la situación.
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se conocen traerán en la lectura exhaustiva del caso y en laconsulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
c) Discusión del caso. Se realiza una discusión general orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones.